作文 示弱

命題作文指導(dǎo)與訓(xùn)練題之――“示弱”命題作文指導(dǎo)與訓(xùn)練

『創(chuàng)新材料』北大方正的創(chuàng)始人王選，曾以打獵為喻將科技領(lǐng)域的人才分為三種類型：一種是指像兔子一樣的人，第二種是打兔子的人，第三種則是撿兔子的人。像兔子一樣的人就是指明科研方向的人，打兔子的人是進行科技攻關(guān)的人，撿兔子的人就是讓科技在經(jīng)濟領(lǐng)域中產(chǎn)生效益的人。有人曾笑問王選屬于哪種人，王選說：“我屬于第二種，其他兩個方面是我的弱處。”

針對王選的示弱，你有何看法？請以“示弱”為題聯(lián)系生活實際，寫一篇文章。要求：①立意自定②文體除詩歌外自選③不少于800字④字體端正，卷面清潔。錯別字一個扣一分，同一個錯字不累加。

『寫作導(dǎo)引』讀過蒲松齡的《促織》為“蟋蟀斗雞”一節(jié)感動，“小蟲伏不動，蠢若木雞”最后戰(zhàn)勝了雄糾糾的大公雞，這難道不是示弱的作用嗎？示弱才能戰(zhàn)勝強大的對手。鴻門宴上劉幫示弱終于戰(zhàn)勝目空一切咄咄逼人的西楚霸王項羽。示弱并不是懦弱，不是無能的表現(xiàn)，而是一種避開鋒芒的進攻，是攻其不備的突然襲擊，是一種策略。要寫好本文首先明確“示弱”概念的含義及理解所給材料的內(nèi)涵。文體上可以是記敘文、議論文、散文等文體。

『范文展示』

示弱

山東沂南一中 04屆一考生

示弱≠弱者

面對常人難以忍受的恥辱，韓信沒有逞一時之勇，而是平靜地忍受了胯下之辱。因為，在他的心中，還有更為遠大的理想需要去奮斗。強者，并不必事事時時處處顯其強。

有時，示弱表現(xiàn)了一種更為強大的精神和勇氣。

示弱≠失敗

鴻門宴上，劍拔弩張，暗伏殺機。弱者劉邦，畢恭畢敬，盡顯其弱；強者項羽，得意洋洋，掉以輕心。最終，當時的弱者登上了皇帝的寶座，昔日的強者兵敗自刎。當對手確實強大而自己又實在弱小之時，明智地選擇示弱，而不一味逞強，可以暫避鋒芒，養(yǎng)精蓄銳，等待時機，東山再起。

有時，示弱代表著一種人生的智慧。

示弱≠消極

清代宰相張英和葉侍郎毗鄰而居，兩家因地界問題發(fā)生爭執(zhí)。為此，張英給家人修書一封：“千里修書只為墻，再讓三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！敝鲃幼尦鋈撸~家甚感慚愧，也將院墻后退三尺，從而留下了“六尺墻”的美談。

人生中有許多小事，諸如鄰里間的糾紛，朋友間的誤解，夫妻間的矛盾等，都不必斤斤計較。否則，一味地逞強，可能因小失大，生活難以和諧。

有時，示弱表現(xiàn)了一個人對世事的洞察和寬廣的胸懷。正所謂“海納百川，有容乃大”。

示弱≠沒有原則

萬物皆有度，示弱亦如此。不必時時處處事事逞強，也不可不講原則不辨是非不分善惡不理美丑一味示弱。

面對人生中的磨難，不可示弱；面對生活中的邪惡，不可示弱；面對真理遭到踐踏，不可示弱。

人生中有很多時候，依然需要我們“該出手時就出手”，需要我們怒發(fā)沖冠，需要我們承擔起責任，去呵護生活中那些美好的事物。

沒有雙翅，鳥兒不能飛高飛遠；沒有雙槳，船兒難以自由航行。一年有四季，一天有日夜。對于我們的人生而言，同樣如此。很多時候都需要我們辨證地思考，因時因事做出最好的選擇。

『點評』本文有四大亮點：1、小標題的使用像絲線串珠，結(jié)構(gòu)給人耳目一新的感覺。2、三個小標題并列形成各自獨立的篇章又同時揭示“示弱”的內(nèi)涵，分論點的形式中心明確，叫人一目了然。3、本文語言老到，每一章節(jié)的結(jié)末以相同句式形成對稱美，讀來氣勢逼人。4、本文舉例確切，信手拈來，正反對比論證充分，富有大氣。不過也有瑕疵，開頭來的有些突兀，可以緊扣標題或材料引出全文的中心論點。本文的以上四大亮點讓閱卷老師大為震動，即使有瑕疵也就不掩瑜了。

山東聊城有張英茶油鴨嗎

早就有了，不過前景不太好