一、樹(shù)欲靜而風(fēng)不息，子欲養(yǎng)而親不在是什么意思啊

皋魚在父母死后有感而發(fā)的。皋魚周游列國(guó)去尋師訪友，故此很少留在家里侍奉父母。豈料父母相繼去世，皋魚驚覺(jué)從此不能再盡孝道，深悔父母在世時(shí)未能好好侍床，現(xiàn)在已追悔莫及了！

皋魚以“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，來(lái)比喻他痛失雙親的無(wú)奈。樹(shù)大不喜隨風(fēng)擺動(dòng)太多，否則便枝歪葉落；無(wú)奈勁風(fēng)始終不肯停息，而樹(shù)木便不斷被吹得搖頭擺腦。風(fēng)不止，是樹(shù)的無(wú)奈；而親不在則是孝子的無(wú)奈！

因?yàn)檫@緣故，后人便以“風(fēng)樹(shù)之悲”來(lái)借喻喪親之痛

二、西北風(fēng)呼呼的刮過(guò)樹(shù)捎。（刮）字用的好說(shuō)明了什么？

說(shuō)明了風(fēng)像刀子一樣，大且急。

出自人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文《美麗的小興安嶺》，原文為：

冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。

這句話中的“刮”字生動(dòng)形象地描寫出西北風(fēng)的凜冽與力量之大，突出了冬天寒風(fēng)的猛烈。

擴(kuò)展資料：

《美麗的小興安嶺》課文講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。

作者把小興安嶺春、夏、秋、冬四季的美麗景色作為描述重點(diǎn)。

春天，抓住“樹(shù)木”“積雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物來(lái)描寫；夏天，抓住“樹(shù)木”“霧”“太陽(yáng)”“草地”“野花”等景物來(lái)描寫；秋天，抓住“樹(shù)葉”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物來(lái)描寫；冬天，抓住“雪花”“樹(shù)木”“西北風(fēng)”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小興安嶺冬季的特點(diǎn)。

作者在描寫小興安嶺四季景色時(shí)，不僅抓住不同季節(jié)的景物特點(diǎn)，而且緊緊圍繞一個(gè)共同特點(diǎn)--樹(shù)木來(lái)寫，和第一部分的總述相呼應(yīng)。

三、描寫樹(shù)的詩(shī)句

寫樹(shù)的詩(shī)句

1.樹(shù)木叢生，百草豐茂。

2.綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

3.庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。

4.鳥宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。

5.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

6.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

7.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

8.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

9.泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

10.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

11.昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

12.岸頭樹(shù)子直如筠，誰(shuí)遣相招住水濱。

四、題目是樹(shù)的詩(shī)？

樹(shù) 艾青 一棵樹(shù)，一棵樹(shù) 彼此孤離地兀立著 風(fēng)與空氣 告訴著它們的距離 但是在泥土的覆蓋下 它們的根伸長(zhǎng)著 在看不見(jiàn)的深處 它們把根須糾纏在一起 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。