一、智慧農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)是冷門(mén)嗎？

1. 智慧農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)不是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，它是為了適應(yīng)現(xiàn)代智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展而設(shè)立的新興專(zhuān)業(yè)。

2. 該專(zhuān)業(yè)的學(xué)制為四年，招生對(duì)象不限，學(xué)歷為中專(zhuān)，專(zhuān)業(yè)代碼為090112T。

3. 智慧農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)智慧生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與管理等方面基本理論和基本技能的專(zhuān)業(yè)人才。

4. 畢業(yè)生可以在科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)和管理部門(mén)從事相關(guān)科研、技術(shù)推廣與開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理等工作。

5. 主要課程包括農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、作物栽培學(xué)、耕作學(xué)、作物育種學(xué)、智慧農(nóng)業(yè)與信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)模型學(xué)、智能農(nóng)業(yè)裝備等。

6. 職業(yè)能力要求學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)信息技術(shù)、智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與管理等方面的知識(shí)和技能。

7. 職業(yè)資格證書(shū)舉例暫無(wú)，但學(xué)生可以考取與農(nóng)業(yè)、信息技術(shù)相關(guān)的證書(shū)以提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

8. 繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)舉例暫無(wú)，但學(xué)生可以選擇進(jìn)一步深造，攻讀相關(guān)領(lǐng)域的更高學(xué)歷。

9. 就業(yè)方向包括科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)和管理部門(mén)的智慧農(nóng)業(yè)科研、技術(shù)推廣與開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理等工作。

二、智慧農(nóng)業(yè)哪一年開(kāi)始招生的?

智慧農(nóng)業(yè)哪一年開(kāi)始招生的?智慧農(nóng)業(yè)是從2021年開(kāi)始招生的。

智慧農(nóng)業(yè)作為一門(mén)新興的交叉學(xué)科，涵蓋了農(nóng)業(yè)、信息技術(shù)、工程學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，旨在運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)和智能化手段，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、減少資源浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。雖然智慧農(nóng)業(yè)的概念早在上世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)，但正式作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始招生的時(shí)間因地區(qū)和高校而異。

智慧農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)的招生起源可以追溯到近幾十年來(lái)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需求。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)、人工智能等的不斷進(jìn)步，農(nóng)業(yè)也逐漸開(kāi)始引入智能化、自動(dòng)化的手段來(lái)提高產(chǎn)量和效益。因此，一些高校和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始設(shè)立智慧農(nóng)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，以培養(yǎng)掌握農(nóng)業(yè)與信息技術(shù)的復(fù)合型人才。

智慧農(nóng)業(yè)的招生起步時(shí)間因地區(qū)而異。一些地區(qū)和高校在2010年左右就開(kāi)始設(shè)置了智慧農(nóng)業(yè)或農(nóng)業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)。隨著智能農(nóng)業(yè)的逐漸興起，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域，紛紛推出相關(guān)專(zhuān)業(yè)，以滿(mǎn)足農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需要。同時(shí)，隨著人們對(duì)可持續(xù)發(fā)展和精細(xì)化管理的重視，智慧農(nóng)業(yè)的人才需求也逐漸增加，這也促使更多的高校開(kāi)設(shè)智慧農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)。

然而，智慧農(nóng)業(yè)作為一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，其發(fā)展相對(duì)較新，相關(guān)課程和教材還在不斷完善和更新。因此，在某些地區(qū)，智慧農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)可能相對(duì)較晚，甚至在近幾年內(nèi)才開(kāi)始招生。

總之，智慧農(nóng)業(yè)作為一個(gè)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和信息技術(shù)緊密相關(guān)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，在近幾十年內(nèi)逐漸興起，不同地區(qū)和高校可能在不同時(shí)間開(kāi)始招收相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。隨著農(nóng)業(yè)科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，智慧農(nóng)業(yè)的招生和發(fā)展也將會(huì)更加廣泛和深入。

三、參觀(guān)中糧智慧農(nóng)業(yè)中心后家長(zhǎng)感言怎么寫(xiě)

家長(zhǎng)感言：

對(duì)自己的教育方式進(jìn)行反復(fù)反省使我深刻地認(rèn)識(shí)到；教導(dǎo)一個(gè)孩子除了經(jīng)常督囑他學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上刻苦用功學(xué)習(xí)之外，還要叫他為人處事，使自己的孩子學(xué)會(huì)怎樣為人，待人，為人處事有一個(gè)正確的態(tài)度，在這樣的情況下再明確學(xué)習(xí)目的，這樣學(xué)習(xí)的積極性自然會(huì)明顯地提高。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我體會(huì)到：1、 要時(shí)常和孩子溝通，要把孩子當(dāng)朋友。不要以命令口氣去教育和強(qiáng)迫方式教孩子去做事。2、多給予孩子以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子做錯(cuò)什么事情不要一味的去批評(píng)和指責(zé)。3、要培養(yǎng)孩子自信心。父母要給孩子做一個(gè)好的榜樣，因?yàn)楦改甘呛⒆拥谝蝗卫蠋?。父母的?xí)慣將會(huì)影響孩子的性格和命運(yùn)。4、培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中需要有一個(gè)積極心態(tài)。

回想自己的教育方式，確實(shí)需要許和改進(jìn)。首先沒(méi)有放下身架和孩子做朋友，沒(méi)有花更多的時(shí)間去與孩子交流，了解孩子的心理變化。對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，覺(jué)得理所當(dāng)然，應(yīng)該是這樣的，而對(duì)于他的缺點(diǎn)和失誤，只是一味的訓(xùn)斥他，沒(méi)有正確加以引導(dǎo)和分析，鼓勵(lì)他勇敢走出低谷，培養(yǎng)他的自信心，重新去主動(dòng)進(jìn)取。

我覺(jué)得今后是我們做家長(zhǎng)的更新觀(guān)念，與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)的時(shí)期，改變以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，充分表露自己的情感，抽出更多的時(shí)間去了解，去交流。做好孩子的第一位老師，給他足夠的自主權(quán)，不能加給自己的觀(guān)念。同時(shí)給孩子經(jīng)歷失敗的機(jī)會(huì)，讓他正確對(duì)待成功和失敗，笑對(duì)人生，給予他足夠的力量，盡可能的多鼓勵(lì)，讓他知道健康的心態(tài)是最重要的，失敗，不過(guò)是重頭再來(lái)。

還有就是和孩子一同去多看積極向上、豐富的課外書(shū)，和孩子共同學(xué)習(xí)，對(duì)于困難，共同面對(duì)。健康、向上，樂(lè)觀(guān)、進(jìn)取，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、北京市有哪些職業(yè)學(xué)?？梢载炌ㄅ囵B(yǎng)？

北京電子職業(yè)科技學(xué)院、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院。

1、北京電子職業(yè)科技學(xué)院

北京電子科技職業(yè)學(xué)院是一所位于北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的一所公辦專(zhuān)科學(xué)校。2010年入選國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，并被教育部批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)單位。（如下圖所示）

2、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以工科專(zhuān)業(yè)為主、獨(dú)立設(shè)置的公辦普通高等職業(yè)學(xué)院，是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校之一。（如下圖所示）

3、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院是一所北京市屬公辦高職院校。是中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位。（如下圖所示）

北京市貫通學(xué)校選專(zhuān)業(yè)：

云物大智類(lèi)專(zhuān)業(yè)，智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用、人工智能技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用都可以。智慧農(nóng)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)。教育與高端服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，學(xué)前教育、音樂(lè)教育、航空服務(wù)。

貫通指的是初中到大學(xué)的一貫制教育，所謂的3加2和3加3模式。通過(guò)中考招生，完成7年護(hù)理專(zhuān)業(yè)為8年學(xué)業(yè)，前5年接受基礎(chǔ)文化課程教育和職業(yè)技能教育，后2年接受本科階段教育通過(guò)專(zhuān)升本考試后進(jìn)入本科階段。

畢業(yè)可拿本科學(xué)歷第一學(xué)歷為大專(zhuān)學(xué)歷，第二學(xué)歷為專(zhuān)升本本科學(xué)歷。