幼兒園中班活動觀察與反思
太愛你
記得我第一天上班,4歲的薇薇就在我手臂上吻個不停,邊吻邊說:“老師,我太愛你了!”
也許是她的吻打動了我,也許是她的吻讓我有點困惑,接下來的幾天,我總是特意用目光搜索她的身影,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)她總是與一個小男孩在一起。直到有一天,她告訴我她愛上了晨晨,我才如夢初醒。這回,我的視野里又多了一個可愛的男孩子。他們形影不離的情景讓我想起熱戀中的愛人。
4歲的薇薇到了情感的敏感期。那些天,薇薇體貼得簡直像個“溫順的小女人”,有好吃的,分享給晨晨;有好玩的,先讓晨晨玩;甚至晨晨工作的時候,她也總在一旁安靜地觀看。有一會兒晨晨不在她眼前,她便會問我:“老師,你見到我的王子沒?”
也許是這種“愛情”太感染人了,那天早晨,乾乾忍不住抓著薇薇說:“你是我的公主!”薇薇表示抗議,但沒能掙脫他的雙手,只好哭著喊老師,我趕過去后她告訴我:“我只想當晨晨的公主!”
誰的派多
今天早上,4歲的優(yōu)優(yōu)拿了一個蛋黃派來幼兒同。4歲的納寬看見了,問他:“優(yōu)優(yōu),可不可以分享給我?”
“嗯。”優(yōu)優(yōu)表示可以。
“可不可以多給我一點?”納寬接著問。
“不行?!眱?yōu)優(yōu)反對。
“你多給我一點,我先吃,你后吃,這樣你的就比我的多了,是不是呀,優(yōu)優(yōu)?!奔{寬勸說著。
優(yōu)優(yōu)看著納寬:“好的?!标艘淮髩K給納寬,看著納寬吃。
坐在一旁的星星說:“不是的,優(yōu)優(yōu),你的少,納寬的比你多!”
納寬有些著急:“可是我先吃的呀!這樣最后優(yōu)優(yōu)的就比我多呀!”
納寬大大吃了一口,讓優(yōu)優(yōu)看:確實小了!納寬大口大口地吃著,過了一會兒對優(yōu)優(yōu)說:“優(yōu)優(yōu)你現(xiàn)在也吃吧,你已經(jīng)比我多了。”
優(yōu)優(yōu)很高興地說:“我的比你多。”說完,便開始吃他那塊“多”的蛋黃派了。
孫瑞雪:
也許納寬并不是在哄騙優(yōu)優(yōu),他就是那樣想的。而優(yōu)優(yōu)也真是那樣理解的。
他們都開始使用思維和推定了。兒童推定時可能只以眼前看到的為準,這是思維開始啟動時的現(xiàn)象,非常有趣;并且,兒童開始通過語言解決問題了。
能按照大人的思路理解這一切嗎?誰的大誰的小,誰吃虧了誰占便宜了,誰傻誰奸?
暖氣片當鋼琴
兒童音樂的敏感期出現(xiàn)在4歲左右。女兒的音樂敏感期就是在4歲時出現(xiàn)的。
那時候,每天去幼兒園接她時,她總是拉著我的手上二樓(琴房在二樓):“媽媽我要彈鋼琴。”有時一句話不說,拉著我的手就走。那段時間,我們常常是天黑透了才回家。
《麥克唐拉》、《瑪麗有只小綿羊》等一些簡單的曲子就是那段時間學會的。家里當時沒買鋼琴,她就把老師的教科書借回家,把家里的暖氣片當鋼琴,擺上樂譜,煞有介事地邊彈邊唱,一彈就是幾十分鐘。
這種情況持續(xù)了近3個月。后來,她雖然不像那段時間那樣天天要彈琴,但這為她以后的音樂學習打下了堅實的基礎(chǔ)。
(劉瑛)
孫瑞雪:
大多數(shù)兒童到四歲時,都會出現(xiàn)音樂的敏感期,在這個敏感期中,兒童等待或?qū)ふ姨貏e的音樂環(huán)境,跟音樂親近,發(fā)展?jié)撛诘囊魳诽熨x。有一個好的音樂環(huán)境很不容易,這個環(huán)境包括音樂本身、音樂設(shè)備,以及共同感受音樂的人。我們知道很多家長在逼著孩子練各種樂器,孩子對此無比痛苦。如果在音樂敏感期到來的時候,順其自然地發(fā)掘孩子的音樂天賦,他們可能不用家長逼.自己就會去練;即使他們后來沒有學什么樂器,但如果具備了良好的樂感和鑒賞力,比起那些把拉琴當成拉大鋸的痛苦的孩子,他們對音樂的感覺也要好很多。