活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。
　　2、感知韻角“u”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
　　3、準(zhǔn)確發(fā)音，提高語言學(xué)習(xí)的興趣。
　　4、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
　　家園共育：
　　家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書.......
　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　教具：動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。
　　學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。
　　活動(dòng)過程：
　　1、情景游戲
　　爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。
　　2、分析兒歌內(nèi)容
　　剛才走了哪些地方？
　　出示動(dòng)物卡，給動(dòng)物找相應(yīng)的地方。
　　播放動(dòng)畫，幼兒觀察。
　　小動(dòng)物在哪里？
　　3、豐富方位名詞、量詞及使用
　　根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。
　　用語言描述畫面？
　　用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物？（虎）
　　虎在哪里？（山上）
　　完整說一說。 （山上一只虎）
　　同種方法說出其他幾幅圖。
　　4、學(xué)習(xí)兒歌
　　觀看兒歌動(dòng)畫片。
　　說兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。
　　教師糾正不正確的發(fā)音。
　　5、游戲：找朋友
　　玩法：5名扮小動(dòng)物，5名扮地點(diǎn)，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。
　　規(guī)則：沒找對(duì)的請(qǐng)大家?guī)椭Ｕ覍?duì)的，要說出本句兒歌。
　　活動(dòng)延伸：
　　在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編。
　　活動(dòng)反思：
　　語言活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》 是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個(gè)活動(dòng)過程采用先易后難，逐層深入的方法，通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語言能力得到促進(jìn)和提高，非常自然。幼兒的興趣點(diǎn)很高，幼兒本身對(duì)于動(dòng)物是很感興趣的，很愿意跟念以及創(chuàng)編，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對(duì)于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。