活動目標：
　　1、讓幼兒對熱脹冷縮這一62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333361323635科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣
　　2、初步感知生活中的熱脹冷縮
　　3、了解人們可以利用熱脹冷縮的道理解決實際問題
　　活動重點：
　　培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣
　　活動難點：
　　熱脹冷縮現(xiàn)象的認識
　　活動準備：
　　1、燒杯10個；
　　2、大燒杯配小口玻璃瓶，瓶口套小氣球1套；酒精燈酒精燈架各一
　　3、平口玻璃瓶11個
　　4、扁乒乓球11個
　　5、充氣氣球11個
　　6、開水兩瓶
　　活動過程：
　　一、激趣導(dǎo)入
　　小朋友，這節(jié)課老師要跟你們一起玩很多有趣的游戲，想玩嗎？（想）
　　好，那么老師要提醒小朋友，只有認真聽、仔細看、還要動腦想，才能玩得好，也會越玩越聰明。
　　二、進入新課
　　（師出示熱水瓶）
　　問：小朋友知道，瓶里裝的是什么水嗎？（開水）
　　師：對，是很熱很熱的水（板書：熱re ），為了讓小朋友看的清楚，老師就用 來表示溫度高的熱。（畫圖 ）
　　（出示水槽）
　　問：那么這個摸起來冰涼的槽里裝的是什么水呢？（冷水）
　　師：不錯，（板書：冷leng），我們用 表示溫度低的冷。（畫圖 ）
　　今天我們就一起來玩變冷變熱的游戲。
　　三、示范演示
　　1、演示實驗（一）
　　在教小朋友玩游戲之前，老師先給你們變個魔術(shù)。
　?。ǔ鍪練馇颍?br>　　問：看，老師手上拿的是什么？（氣球）
　　（再出示平口杯子）
　　問：用這個杯子能把氣球吸起來嗎？請一個小朋友來試試。（不能）再請一個小朋友試試。（還是不能）
　　看來這個杯子不怎么聽話，老師來試試。師做禮貌狀：杯子杯子，我是魔術(shù)師，請把氣球吸起來（佯裝側(cè)耳聽杯子說話：你說什么？告訴我個秘密？好！）（聽后作欣喜狀：好的，謝謝你告訴我。）
　?。ㄍ娇诒锏归_水）
　　教師自言自語：往杯里倒些開水，要讓杯子變熱，嗯，好燙，杯子已經(jīng)熱了，可以把開水倒掉了，再來用變熱的杯子吸。
　?。ㄓ檬軣岬钠娇诒游鼩馇颍ㄎ鼩馇虺晒?，幼兒雀躍）
　　2、解釋現(xiàn)象
　?。?）提問：
　　小朋友，你知道剛才為什么你們不能吸住氣球，而老師卻能把氣球吸起來嗎？
　　引導(dǎo)幼兒表達自己的觀察，明白是因為老師往杯子里倒了熱水。
　?。?）解釋現(xiàn)象
　　小朋友知道為什么杯子變熱就可以吸住氣球呢？（不知道）
　　老師告訴你：因為杯子遇到熱水就變大了，（板書：在下畫大杯子）我們把變大的杯口壓在氣球上；過一會兒，杯子冷了，又變小了，（板書：在下畫小杯子）越來越冷，越來越小，這樣就把氣球吸住了。
　　3、演示實驗二
　　我們把氣球套在空玻璃瓶口，再來玩?zhèn)€瓶子吹氣球的游戲，小朋友想想，怎樣可以把這個氣球吹起來呢？（幼兒自由說，激發(fā)幼兒的科學(xué)幻想）
　　現(xiàn)在看看老師是怎樣做到的。
　　（加熱玻璃瓶）
　　問：加熱瓶子氣球怎樣了？（變大）。（板書：在 下畫大氣球）
　　再 問：如果現(xiàn)在想把氣球變小，你們有辦法嗎？（幼兒自由說）
　　（往玻璃瓶上倒冷水）
　　問：往瓶子上倒冷水，氣球怎樣？（變?。ò鍟涸?下畫小氣球）
　　4、小朋友，通過剛才的兩個游戲，你知道了什么？（讀兒歌： 世間物，真奇妙，遇熱大，遇冷小。）
　　四、幼兒操作實驗
　　現(xiàn)在我們分小組玩游戲，請小朋友注意輕拿輕放玻璃杯，不要摔碎，還要小心不要被熱水燙傷。教師巡回指導(dǎo)。
　　五、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
　　1、指導(dǎo)填寫觀察記錄表
　?。娔X課件出示記錄表）
　　2、結(jié)論：通過這個圖畫表，我們可以看出
　　東西遇熱會變大，遇冷會變?。ò鍟捍骴a 小xiao）
　　這種遇熱變大，遇冷變小的現(xiàn)象，我們叫它熱脹冷縮。（板書：脹 縮）
　　六、拓展延伸
　　1、很多東西都會熱脹冷縮，如做水管用的金屬、做門用的木材、甚至鋪馬路用的水泥都會熱脹冷縮。聰明的人會利用熱脹冷縮來解決平時遇到的很多難題呢。請看：（視頻）
　　問：小朋友，熱脹冷縮是不是很神奇。（板書：神奇的）齊讀題目：神奇的熱脹冷縮
　　2、小朋友，考考你：為什么超市里賣的礦泉水、可樂、媽媽買的醬油、醋等瓶子都不裝滿呢？
　　3、知道了物體可以熱脹冷縮，我們就要注意：沒有剝殼的雞蛋不要放在微波爐里加熱，否則會變成炸蛋；袋裝的牛奶或者蓋著蓋子的東西不要放在微波爐加熱，防止爆炸。
　　七、結(jié)束語
　　通過今天的游戲，小朋友已經(jīng)知道了熱脹冷縮的秘密，只要留心觀察，我們會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，也一定會越來越聰明。