人類正以驚人的速度走出工業(yè)文明，步入信息時(shí)代。信息時(shí)代的來(lái)臨不僅改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，而且改變著人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式。生活在二十一世紀(jì)的我們可以毫不猶豫的說(shuō)：信息技術(shù)改變著我們的生活。
信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展有著深刻的影響，它不僅大大提高了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展速度，而且對(duì)社會(huì)總體結(jié)構(gòu)和生活方式有全方位的影響，引發(fā)了史無(wú)前例的革命，使我們視野變得更加開(kāi)闊，溝通更加便捷，人類進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化社會(huì)的步伐也因此而加快了。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，信息、知識(shí)已經(jīng)成為社會(huì)中的基本資源，信息產(chǎn)業(yè)成為社會(huì)中的核心產(chǎn)業(yè)，信息素養(yǎng)已成為每個(gè)公民必須具備的基本素質(zhì)，信息技術(shù)逐步滲透到了社會(huì)生活的方方面面。信息的選取、分析、加工、利用的能力與傳統(tǒng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、算等方面的知識(shí)技能同樣重要，這些能力是信息社會(huì)對(duì)新型人才培養(yǎng)的最基本的要求。如何最快地獲取信息，有效地分析信息，如何利用信息形成決策是現(xiàn)代管理活動(dòng)的核心，在商業(yè)活動(dòng)中及時(shí)獲得信息，有效利用信息更是企業(yè)生存的大事。因此，信息技術(shù)在改變我們?nèi)粘Ｉ罡鱾€(gè)方面的同時(shí)，它也使我們的教育教學(xué)活動(dòng)發(fā)生了翻天覆地的變化。對(duì)于工作在大學(xué)校園的教師們和學(xué)習(xí)、生活在校園中的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，我們正親身經(jīng)歷、親自創(chuàng)造著信息技術(shù)引起的教育模式的變化。
信息時(shí)代知識(shí)的爆炸和科技的日新月異，對(duì)人才的需求提出了更高的要求，一般應(yīng)用型人才，如書架型人才、工匠型人才，已難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型人才培養(yǎng)成為今后教育工作的核心，充分地利用好信息技術(shù)，應(yīng)該說(shuō)是培養(yǎng)新型人才的第一步。
信息技術(shù)的普及和發(fā)展，能幫助我們以較小的代價(jià)獲得較大的收獲，用較少的時(shí)間和精力獲得較多的教育和學(xué)習(xí)效果。因此，在獲取專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，掌握一定的信息知識(shí)、信息能力，具備一定的信息意識(shí)、信息觀念，能夠靈活應(yīng)用得到的信息處理工作和學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，是我們教育的一個(gè)重要方面。
同樣，信息技術(shù)的發(fā)展在對(duì)教育產(chǎn)生深刻的影響，給教育注入了新的生機(jī)和活力的同時(shí)，也給教育提出了更高的要求。它對(duì)于轉(zhuǎn)變陳舊教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起到了決定性作用，尤其是對(duì)于深化基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的創(chuàng)新人才更具深遠(yuǎn)的意義。
由此不難看出：開(kāi)展信息化教育，培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)和信息能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平已成為當(dāng)前高等教育中應(yīng)該著重加強(qiáng)的方面。