工藝論文答辯的ppt

要順利通過(guò)畢業(yè)答辯，首先需要按照學(xué)校和導(dǎo)師的要求，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，并規(guī)范、完整的撰寫(xiě)畢業(yè)論文，在獲得指導(dǎo)老師認(rèn)可的前提下，才可以進(jìn)入答辯流程。

首先需要打印并裝訂若干份畢業(yè)論文，準(zhǔn)備好答辯PPT，要求PPT內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，如果有演示，最好自己準(zhǔn)備電腦，并提前部署演示環(huán)境，保證答辯時(shí)可以正常運(yùn)行和展示，答辯時(shí)間一般10~15分鐘，答辯老師會(huì)針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)提出5個(gè)左右的問(wèn)題，您需要認(rèn)真回答并記錄，然后老師一般會(huì)提出一些論文中存在的問(wèn)題，您答辯完以后也需要進(jìn)一步修改完善。希望以上回答可以幫助到您。

工藝設(shè)計(jì)類(lèi)畢業(yè)論文

畢業(yè)論文跟畢業(yè)設(shè)計(jì)不一樣

區(qū)別如下：

一、指代不同

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)：是指工、農(nóng)、林科高等學(xué)校和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)。 2、畢業(yè)論文：是專(zhuān)科及以上學(xué)歷教育為對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練而要求學(xué)生在畢業(yè)前撰寫(xiě)的論文。

二、內(nèi)容不同

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生就選定的課題進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和研究，包括設(shè)計(jì)、計(jì)算、繪圖、工藝技術(shù)、經(jīng)濟(jì)論證以及合理化建議等，最后提交一份報(bào)告。

應(yīng)盡量選與生產(chǎn)、科學(xué)研究任務(wù)結(jié)合的現(xiàn)實(shí)題目，亦可做假擬的題目。學(xué)生只有在完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的理論課程、課程設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)，經(jīng)考試、考查及格后始可進(jìn)行。是評(píng)定畢業(yè)成績(jī)的重要依據(jù)，學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，成績(jī)?cè)u(píng)定及格才能畢業(yè)。

2、畢業(yè)論文：題目由教師指定或由學(xué)生提出，經(jīng)教師同意確定。均應(yīng)是本專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展或?qū)嵺`中提出的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，應(yīng)使學(xué)生受到有關(guān)科學(xué)研究選題，查閱、評(píng)述文獻(xiàn)，制訂研究方案。

設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會(huì)調(diào)查，處理數(shù)據(jù)或整理調(diào)查結(jié)果，對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析、論證并得出結(jié)論，撰寫(xiě)論文等項(xiàng)初步訓(xùn)練。

工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)答辯答案

精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置 具體計(jì)劃如下：

第一學(xué)年：以基礎(chǔ)理論教學(xué)為主，及全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視學(xué)生的德育塑造，使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。

開(kāi)設(shè)課程：無(wú)機(jī)與分析、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、政治、實(shí)用英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等課程，使學(xué)生獲得全面的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的理論知識(shí)，提高學(xué)生的理論水平和理解能力及綜合素質(zhì)能力。

第二學(xué)年：以專(zhuān)業(yè)理論和技能教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，開(kāi)設(shè)的課程主要有：化工原理、精細(xì)化工工廠裝備、精細(xì)化工工藝學(xué)、精細(xì)有機(jī)合成。

第三學(xué)年：以實(shí)踐性教學(xué)為主，通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯等環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

主要課程有：文獻(xiàn)檢索、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文等，要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，解決實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，強(qiáng)化自己的專(zhuān)業(yè)技能，為走上工作崗位打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

工藝設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)：在老師具體指導(dǎo)下，學(xué)生就選中的課題研究開(kāi)展建筑工程設(shè)計(jì)和科學(xué)研究，包含設(shè)計(jì)方案、測(cè)算、制圖、生產(chǎn)工藝、經(jīng)濟(jì)發(fā)展論述及其意見(jiàn)和建議等，最終遞交一份匯報(bào)。

應(yīng)盡可能選與生產(chǎn)制造、科學(xué)研究每日任務(wù)融合的實(shí)際題型，也可以做假擬的題型。學(xué)生僅有在進(jìn)行教學(xué)工作計(jì)劃所要求的基礎(chǔ)理論課程內(nèi)容、課題設(shè)計(jì)與見(jiàn)習(xí)，經(jīng)考試、考察合格后始可開(kāi)展。是鑒定大學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯，考試成績(jī)鑒定合格才可以大學(xué)畢業(yè)。

2、畢業(yè)論文：題型由老師特定或由學(xué)生明確提出，經(jīng)老師愿意明確。均該是本技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程發(fā)展趨勢(shì)或?qū)嵺`活動(dòng)中明確提出的基礎(chǔ)理論難題和具體難題。根據(jù)這一階段，應(yīng)以學(xué)生遭受相關(guān)科學(xué)研究論文選題，查看、簡(jiǎn)評(píng)參考文獻(xiàn)，制定研究思路。

工藝美術(shù)答辯提問(wèn)

1，熟悉工藝；

2，熟悉質(zhì)量要求；

3，熟悉程序；IPQC→FQC→OQC4，熟悉分析及提出改進(jìn)方案。如，QC7大手法、4M1E等等

機(jī)械制造工藝課設(shè)答辯

課程設(shè)計(jì)是需要答辯的，因?yàn)槟壳皝?lái)說(shuō)，我們的課程設(shè)計(jì)其實(shí)是相當(dāng)于我們的論文的，只不過(guò)論文是我們寫(xiě)在紙質(zhì)上的一個(gè)東西，而課程設(shè)計(jì)是我們需要做出來(lái)的一個(gè)東西。我們是需要進(jìn)行相應(yīng)的答辯，白向老師說(shuō)明我們的設(shè)計(jì)理念以及功能等。所以課程設(shè)計(jì)需要答辯。

工藝論證是什么

技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證是指對(duì)各種技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，選擇技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理的最優(yōu)方案或滿意方案。 　　技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證多用于蘇聯(lián)、羅馬尼亞等實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的國(guó)家。中國(guó)于20世紀(jì)50年代引進(jìn)，70年代末期又吸收了西方可行性研究中的一些方法，目前，已被廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)略規(guī)劃、長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃以及工程項(xiàng)目前期工作中。社會(huì)主義國(guó)家的技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證與西方國(guó)家的可行性研究都是工程項(xiàng)目計(jì)劃工作的重要步驟。不同之處在于前者著重于宏觀經(jīng)濟(jì)效益分析論證，后者則偏重于微觀財(cái)務(wù)效益的分析論證。技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證的任務(wù)　　據(jù)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃和布局規(guī)劃的要求，對(duì)建設(shè)（或改造）項(xiàng)目方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證，選出技術(shù)上可行和經(jīng)濟(jì)上合理的技術(shù)方案，為正確決策與技術(shù)設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)。技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證的原則　　主要是 　?、僬w性原則，即必須從國(guó)民經(jīng)濟(jì)全局出發(fā)，把宏觀經(jīng)濟(jì)論證與微觀經(jīng)濟(jì)論證結(jié)合起來(lái)； 　?、谛б嫘栽瓌t，即以經(jīng)濟(jì)效益的優(yōu)劣，作為方案取舍的重要原則； 　?、勰康男栽瓌t，即采用多種方案比較，要求各方案具有可比性，務(wù)求達(dá)到最優(yōu)目標(biāo)； 　　④政策性原則，即必須遵守國(guó)家規(guī)定的方針政策。技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證的內(nèi)容　　論證內(nèi)容主要包括 　?、佼a(chǎn)品需求、品種質(zhì)量、生產(chǎn)規(guī)模及其專(zhuān)業(yè)化程度； 　?、谠牧稀⑷剂?、電力、半成品和水的供應(yīng)條件； 　　③企業(yè)布局和廠址選擇； 　?、茉O(shè)備選擇與生產(chǎn)工藝； 　?、莼窘ㄔO(shè)與施工方案； 　?、藜夹g(shù)方案的經(jīng)濟(jì)性； 　　⑦結(jié)論和建議。技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證的程序　　一般包括 　　①建立多種技術(shù)方案。即按規(guī)劃（或戰(zhàn)略）目標(biāo)的要求建立若干個(gè)技術(shù)方案，包括多種建設(shè)方案和多種改造方案（新技術(shù)方案代替舊技術(shù)方案）。 　?、诖_定對(duì)比方案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。即設(shè)計(jì)包括數(shù)量、質(zhì)量、成本、投資、資金回收等各種指標(biāo)。 　?、蹖?duì)技術(shù)方案進(jìn)行分析、計(jì)算、比較。即對(duì)各類(lèi)指標(biāo)進(jìn)行“可比”處理，使各種技術(shù)方案在使用價(jià)值上等同化，然后進(jìn)行比較。 　?、芫C合分析、評(píng)價(jià)、擇優(yōu)。即在分析、計(jì)算、比較的基礎(chǔ)上，對(duì)各種指標(biāo)與指標(biāo)體系進(jìn)行定量與定性的分析評(píng)價(jià)，最后選出最優(yōu)（或滿意）的方案。 　　技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證一般由設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)承擔(dān)和完成，但需有制定本部門(mén)工業(yè)發(fā)展布局規(guī)劃的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)參加，必要時(shí)，還需吸收勘測(cè)部門(mén)參加。由于技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證多是采用說(shuō)明書(shū)的形式進(jìn)行編制，并附計(jì)算、表格和圖紙，所以，在編制時(shí)，還需其他各有關(guān)主管部門(mén)參加確認(rèn)。例如，制造部門(mén)要確認(rèn)論證中所選用設(shè)備的先進(jìn)性、國(guó)內(nèi)制造可能性，并需向設(shè)計(jì)單位提供有關(guān)設(shè)備的基本參數(shù)、重量、尺寸、規(guī)格和估算價(jià)格；有關(guān)部門(mén)還要確認(rèn)諸如原材料、能源、水、半成品、運(yùn)輸?shù)裙?yīng)的可能性，以及保護(hù)、利用主要資源的情況與程度，等等。按規(guī)定程序批準(zhǔn)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證，是有關(guān)部門(mén)制定技術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行新原料、新工藝試驗(yàn)和工業(yè)性試驗(yàn)的依據(jù)。

工藝設(shè)計(jì)答辯ppt

現(xiàn)將畢業(yè)設(shè)計(jì)提交答辯委員會(huì)審核，審核通過(guò)以后制作答辯PPT，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，一般是15~20分鐘簡(jiǎn)要匯報(bào)你的畢業(yè)設(shè)計(jì)，主要的創(chuàng)新點(diǎn)主要思路和內(nèi)容匯報(bào)完畢后，答辯委員會(huì)進(jìn)行臨機(jī)提問(wèn)。

工藝研究論文

齒條加工的工序: 鍛毛坯→粗加工→調(diào)質(zhì)→半精加工→回火→精加工。 工序的內(nèi)容： 西安交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文 17 難度，齒條模數(shù)大，指形銑刀在齒根和齒頂處的切削速度相差2.5倍，要達(dá)到齒面加工粗糙度值小于R6.3有較大難度，因此工藝上要有所革新。

④由于工件截面的不對(duì)稱(chēng)，加工中必然會(huì)發(fā)生彎曲變形，因此在工件精加工前進(jìn)行一次除應(yīng)力回火，并且要檢查工件的變形情況，在精加工時(shí)盡量將變形減少到最小。

⑤工件模數(shù)大，超出通用齒輪測(cè)量工具范圍，要用其它方法來(lái)測(cè)量齒厚尺寸。 3.6齒條的工藝路線 齒條的加工工藝路線為：鍛毛坯→粗加工→調(diào)質(zhì)→半精加工→回火→精加工 3.7 工序的內(nèi)容 工序（1）鍛造毛坯至尺寸（下料）35×33×720mm，材料為45號(hào)鋼。

工序（2）退火處理，去除應(yīng)力。

工序（3）用刨床粗刨四面，且每面留余量1.5-2mm，長(zhǎng)留余量2-3mm。

工序（4）正火處理，增加材料的洛氏硬度。

工序（5）精刨四面及42°槽，倒角，每角留余量0.2-0.3mm總長(zhǎng)至尺寸715mm，它與水平夾角為10°，保留粗糙度為1.6. 工序（6）磨各面至尺寸并保證平行度，垂直度和精度。保證要尺寸28mm,30mm,75mm. 工序（7) 用成型銑刀銑齒，且保證齒的精度，齒厚為4.71mm,模數(shù)=3，齒數(shù)=76. 工序（8）鉗工齒端倒角，修毛刺。

工序（9）鉗工劃孔線，保證孔的尺寸，軸向定位尺寸為10mm,孔1、2、3的定位尺寸為80mm、60mm、156mm、孔4、5、6的定位尺寸為80mm、310mm、60mm.