微課制作

微課制作從以下三方面進(jìn)行分析： 　　 　　

1、微課的定義：“微課”是指教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)和教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)。

2、好的微課的標(biāo)準(zhǔn)：1.簡(jiǎn)單精煉；2.體現(xiàn)教學(xué)主旨；3.趣味性強(qiáng)（吸引學(xué)生）4.技術(shù)與知識(shí)的完美結(jié)合。　　3.微課技術(shù)支持：以德勝智課為例：1.提供多種形式的微課形式解決方案，滿足不同需求;2.先進(jìn)的儀器設(shè)備，支持高清視頻課件并能與老師互動(dòng);3.完整的后期制作團(tuán)隊(duì),支持視頻的剪輯包裝設(shè)計(jì)。

微課制作3種真人出鏡方法

錄制微課不只是使用工具那么簡(jiǎn)單，你還必須了解微課的類型、微課設(shè)計(jì)的要點(diǎn)、最后才是使用錄制工具去把這些內(nèi)容給呈現(xiàn)出來(lái)

一、微課的類型

1、理論講授型

適用:重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，常使用字幕作為提示；在設(shè)計(jì)上有符合視覺(jué)習(xí)慣的動(dòng)畫呈現(xiàn)方式，合適的背景音樂(lè)

2、推理演算型

適用:原理、規(guī)律、定律等講解，注重推理演算過(guò)程形式:手寫板、黑板、紙質(zhì)等與錄屏軟件，注意:盡力營(yíng)造“一對(duì)一”的教學(xué)氛圍，語(yǔ)言更宜用“你”和“我們”

3、答疑解惑型

適用:對(duì)“易錯(cuò)”的“重點(diǎn)”與“難點(diǎn)”進(jìn)行分析建議:通俗易懂，例子進(jìn)行深入剖析

4、技能訓(xùn)練型

適用:動(dòng)作技能、操作技能、語(yǔ)言運(yùn)用技能等建議；不僅要說(shuō)清楚應(yīng)該怎么做，還要根據(jù)需要說(shuō)明不應(yīng)該怎么做。

5、情感感悟型

適用:德育類主題或內(nèi)容，引起聽者共鳴（共情）與深思，可以恰當(dāng)使用音樂(lè)增加故事的感染力

6、實(shí)驗(yàn)操作型

適用:利用儀器或設(shè)備、器材還原過(guò)程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；建議:動(dòng)作規(guī)范、正確，操作動(dòng)作速度適當(dāng)，設(shè)備的關(guān)鍵操作或部位需要配合使用文字或標(biāo)注。

二、微課設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1、三關(guān)鍵

選題（一個(gè)微課內(nèi)容傳達(dá)一個(gè)信息或知識(shí)點(diǎn)）、教學(xué)策略、表現(xiàn)手法

2、ADDIE微課設(shè)計(jì)思路

（1）分析：學(xué)生、教材、重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)

學(xué)員：身心特征、認(rèn)知特征、初始水平

內(nèi)容：根據(jù)崗位典型工作任務(wù)創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境

方式；電腦錄屏、普通拍攝、影片包裝、交互動(dòng)畫、虛擬仿真

（2）設(shè)計(jì)：內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表述方式、視覺(jué)設(shè)計(jì)

目標(biāo)：宜少不宜多、解決關(guān)鍵點(diǎn)、對(duì)學(xué)生有用

腳本：編劇與演員

畫面：教師出境與課件結(jié)合

組織策略：

①內(nèi)容的安排有驚喜——層次與節(jié)奏

②巧妙提問(wèn)與設(shè)疑交互與測(cè)試

③講解類一般不需要學(xué)生出鏡，操作示范類可讓學(xué)生參與示范；

④視頻長(zhǎng)度約6分鐘較合適，6-9分鐘是拐點(diǎn)

講解策略：

①直入主題，講解清晰、透徹，不花哨；

②語(yǔ)速相對(duì)偏快比較能獲得更多注意力

③語(yǔ)言富于變化，適度夸張，有技巧地避免重復(fù)

④運(yùn)用“一對(duì)一”語(yǔ)言更具吸引力。

總體思考：

目標(biāo):是否“對(duì)學(xué)生有用”，清晰明確。

選題:重難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，小而精！

內(nèi)容組織:“學(xué)生喜歡看，能看懂”的編?。?/p>

技術(shù)手段:“技術(shù)為學(xué)習(xí)”服務(wù)，多元化，創(chuàng)新

教師要求:表達(dá)藝術(shù)、儀表儀態(tài)！

一個(gè)微課程只說(shuō)清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間10分鐘內(nèi)

用字幕補(bǔ)充不容易說(shuō)清楚的內(nèi)

微課制作軟件哪個(gè)最好用

微課剪輯camtasiastudio、會(huì)聲會(huì)影、premiere（剪輯、字幕、配音等）

動(dòng)畫制作優(yōu)芽互動(dòng)電影yoya.com（簡(jiǎn)易動(dòng)畫應(yīng)用，人物、對(duì)話、游戲題等）

音頻剪輯goldwave（聲音、音樂(lè)的錄制、處理、格式轉(zhuǎn)換等）

字幕工具字幕精靈（快捷添加字幕）

視頻轉(zhuǎn)換格式工廠（視頻格式轉(zhuǎn)換壓縮等）

淘寶上搜索四方學(xué)習(xí)軟件店，我們學(xué)校的老師都是這么搜的。

微課制作方法

Focusky作為一款傻瓜式微課及課件制作軟件，采用填空式開發(fā)，所見(jiàn)即所得；兼具PPT轉(zhuǎn)換、課件制作等功能;兼容多種失量及動(dòng)畫flash素材;可以快速制作適合各種學(xué)習(xí)需求和各種平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)要求的電子課件;可以制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫演示效果(也可以采用“數(shù)字故事”形式制作微課程);錄制后自動(dòng)生成視頻格式;可以對(duì)錄制內(nèi)容進(jìn)行字幕添加。

Focusky的效果遠(yuǎn)超PPT，比PPT更簡(jiǎn)單。PPT教學(xué)的缺點(diǎn)：一定得有相應(yīng)的硬件，如果投影機(jī)亮度不高，教學(xué)環(huán)境會(huì)比較昏暗，不利于學(xué)員筆記，如果ppt加入音頻視頻，還需有音頻設(shè)備。另外若教學(xué)者自己制作PPT，更需要有駕馭ppt這個(gè)軟件的能力。

微課制作方法培訓(xùn)心得

1、精心取舍課題內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)。既然上的是微課，那勢(shì)必不可能像正常課堂那樣大容量的教學(xué)，要在有限的短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，必須首先精選課題內(nèi)容。

　　2、構(gòu)建完整的課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)過(guò)程要精煉。

　?。?）切入課題要新穎迅速

　　由于微課要求時(shí)間的短少，必須要求切入課題要迅速，同時(shí)還能吸引學(xué)生，所以對(duì)切入課題的方法大有必要作些文章。

　?。?）講授線索要明亮醒目

　　盡管所有課程都要求講授線索清晰醒目，但在微課的講授中，更要求盡可能的只有一條線索。在這一條線索上突出重點(diǎn)內(nèi)容，顯露出來(lái)的是內(nèi)容的主干，剪掉的是可有可無(wú)的舉例、證明這些側(cè)枝旁葉。

　　（3）收尾要快捷

　　一節(jié)課的小結(jié)是必不可少的，它是內(nèi)容要點(diǎn)的歸納、指出和強(qiáng)調(diào)。好的總結(jié)可以對(duì)講授的內(nèi)容起到提綱攜領(lǐng)的作用，可以加深學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的印象，減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

　?。?）板書要精簡(jiǎn)清晰

　　板書是一個(gè)教師教學(xué)基本功的體現(xiàn)。板書的作用是展示授課人講述內(nèi)容的要點(diǎn)，幫助聽課人掌握所聽內(nèi)容的要點(diǎn)。

　　（5）力求創(chuàng)新，亮點(diǎn)耀眼。

　　這個(gè)亮點(diǎn)可以是深入淺出的講授，可以是細(xì)致入微的剖析，可以是激情四溢的朗誦，可以是精妙完美的課堂結(jié)構(gòu)，可以是準(zhǔn)確生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言等等，微課教學(xué)有了自己獨(dú)特的亮點(diǎn)，就能提升微課的水準(zhǔn)。

　　3、講授人表現(xiàn)要干練，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明。

　　在微課中，由于受時(shí)間的限制，語(yǔ)言的準(zhǔn)確簡(jiǎn)明顯得更為重要。它并不是語(yǔ)速的快捷。

　　微到極致便是質(zhì)量！

　　微課是時(shí)代的產(chǎn)物。任何一個(gè)事物都有其兩面性，有其優(yōu)點(diǎn)，也有其不足。微課好與不足，適不適合您，您只有去研究了，真正實(shí)踐了才知道，只有實(shí)踐了，您才有發(fā)言權(quán)。我們通過(guò)研究與反復(fù)實(shí)踐，堅(jiān)持認(rèn)為，微課是現(xiàn)代課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式，當(dāng)然，也不能完全代替課堂教學(xué)！許多老師，通過(guò)微課收看與制作實(shí)踐，有了一定的認(rèn)識(shí)，并積極反饋。

　　但是，仍然有一些誤解和認(rèn)識(shí)上的不足。老師們對(duì)微課所產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)不足，主要有如下：1.選題不太好，是傳統(tǒng)教學(xué)就能很好解決的問(wèn)題，就不需要做成微課了。不適合用多媒體表達(dá)，不是典型、重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。2.課堂搬家現(xiàn)象比較嚴(yán)重、缺乏啟發(fā)性、沒(méi)有設(shè)置懸念、情景。3.有些教學(xué)過(guò)程，未免太過(guò)繁瑣，“微到極致就是質(zhì)量”。4.缺乏設(shè)計(jì)性、創(chuàng)意不夠新穎。5.拍攝畫面不清楚、聲音不夠清晰。6.實(shí)效性不強(qiáng)，不能有效地解決實(shí)際當(dāng)中的教學(xué)問(wèn)題，不能有效地促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高。

　　比較糾結(jié)的一個(gè)主要問(wèn)題是，為什么微課要在這么短的時(shí)間之內(nèi)？微課，不是課堂搬家，也不是教學(xué)過(guò)程的重新呈現(xiàn)、電子化；而應(yīng)當(dāng)，猶如高手指點(diǎn)新手，點(diǎn)到為止，能做到讓學(xué)習(xí)者一點(diǎn)就通，一點(diǎn)就透。微課的講解，也類似一對(duì)一教學(xué)或輔導(dǎo)的情景！如果，你的微課超過(guò)5分鐘，你就應(yīng)當(dāng)考慮，你的選題是否合理，可不可以再小再微呢？

　　所以，我們的口號(hào)是：微到極致便是質(zhì)量！能五分鐘之內(nèi)就能講清楚的問(wèn)題，為什么要用到5分鐘以上！那可能是在，有意無(wú)意地培養(yǎng)惰性思維。因此，優(yōu)秀微課的評(píng)選，應(yīng)該嚴(yán)格要求在5分鐘以內(nèi)，并同時(shí)要求，微課片頭含有微課名稱、作者姓名、作者單位、微課適用對(duì)象及微課所屬學(xué)科、教材、單元、知識(shí)點(diǎn)等信息。

微課制作五個(gè)流程

微課的制作主要經(jīng)歷以下幾個(gè)步驟：

　　1. 確定拍攝方案

　　主講教師需與我中心相關(guān)工作人員溝通，確定具體的拍攝方案。具體的拍攝方案可參考我中心網(wǎng)頁(yè)《微課拍攝方案》中相關(guān)內(nèi)容。

　　如果選定的方案中需出現(xiàn)PPT，則主講教師需將PPT課件送至我中心審核，審核通過(guò)后方可安排微課拍攝時(shí)間。PPT課件的基本要求可參考我中心網(wǎng)頁(yè)《視頻錄播注意事項(xiàng)》中的相關(guān)內(nèi)容。

　　2. 視頻拍攝

　　主講教師正式錄制前，請(qǐng)?zhí)崆暗轿抑行氖煜づ臄z環(huán)境，對(duì)微課拍攝、制作有特別要求的，請(qǐng)?zhí)崆白龊脺贤ā?/p>

　　請(qǐng)仔細(xì)閱讀我中心網(wǎng)頁(yè)上《視頻錄播注意事項(xiàng)》一文。

　　拍攝當(dāng)天需提前十分鐘到場(chǎng)，做好準(zhǔn)備工作。

　　3. 后期制作

　　視頻的剪輯以及后期包裝等工作主要在Edius或Premiere與After Effects中完成，片頭片尾在After Effects中制作，然后添加至剪輯好的視頻序列中即可輸出，如果是在Edius中完成的視頻剪輯，則最后需要利用格式工廠將輸出按照要求轉(zhuǎn)換格式。

　　如果對(duì)后期制作、背景、音樂(lè)等有特殊要求，請(qǐng)?zhí)崆芭c制作人員溝通。

　　4. 修改

　　微課制作完成后，工作人員會(huì)聯(lián)系主講教師前來(lái)拷貝，如有需要修改的內(nèi)容，請(qǐng)記錄時(shí)間點(diǎn)及修改意見(jiàn)并反饋給制作人員。原則上，視頻只能修改一次。

微課制作軟件免費(fèi)

Camtasia，中國(guó)名：卡秋莎，你可以錄制出非常專業(yè)的視頻，因?yàn)镃amtasia除了錄制功能外，還有很大一部分功能用戶視頻的后期處理。

微課制作如何能獲得一等獎(jiǎng)

1、教師教育教學(xué)業(yè)績(jī)的證明；

2、評(píng)職晉升時(shí)可優(yōu)先。

微課制作軟件

對(duì)于廣東許多地區(qū)，微課已經(jīng)是非常普及的一種教學(xué)資源了。許多教師而言學(xué)會(huì)錄制微課也是一種需要掌握的教學(xué)能力。錄制微課的軟件，現(xiàn)在也非常多樣，現(xiàn)在介紹兩款方便又好用的錄制微課軟件。

1.camtasia studio：是一款不僅可以錄屏，還可以編輯微課視頻的軟件，非常好用、實(shí)用。個(gè)人感覺(jué)比超級(jí)錄屏好用。它的功能很強(qiáng)大，很多?？梢圆迦胍魳?lè)，可以給聲音消除噪音，也可以編輯視頻等。具體功能的還是需要實(shí)操多次就熟練了。

2.傲軟錄屏：能夠幫您音畫同步錄制電腦桌面操作、在線會(huì)議、游戲、直播視頻等所有活動(dòng)。它提供全屏錄制，區(qū)域錄制。畫中畫等多種錄制視頻模式，并支持導(dǎo)出MP4、AVI、WMV、MOV、FLV等多種格式視頻。