本次活動《好玩的空氣》通過看得見的實驗和游戲，讓幼兒親自體驗空氣力量的存在，以及空氣力量的大小與速度、外力和其他條件有關。為了能有序的活動，我在活動場地安排上進行了調整，設為第一活動區(qū)和第二活動區(qū)，利用場地的標記讓幼兒熟知游戲規(guī)則，能有序的，有目的的進行探索。其次，材料投放上我選擇了操作性強，便于使用的材料，在課前研討中，我發(fā)現(xiàn)如：紙筒、針管、扇子，氣球、充氣水槍等都能產(chǎn)生空氣，但能產(chǎn)生最大的空氣力量并不顯著，為此在選材上我主要選擇了吸管、大小不一的紙盒和打氣筒作為本次活動的主要操作材料。在平日的區(qū)域活動中，會陸續(xù)投放上述材料讓孩子們探索。
　　為了增加活動的趣味性，激發(fā)孩子的探究欲望，我由淺入深，通過三個小游戲環(huán)節(jié)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)，感知空氣力量的存在，在幼兒自主的探究中，引導幼兒發(fā)現(xiàn)空氣力量的大小和速度，外力大小等因素有關。同時，為了增加游戲的難度，和團隊意識，我設計了“空氣大作戰(zhàn)”游戲，與此同時，結合本次活動遷移生活經(jīng)驗。從活動現(xiàn)場看，我覺得游戲環(huán)節(jié)還是有點凌亂，需要做適當?shù)恼{整。教師的語言還要更加游戲化，情景化、帶領孩子們玩起來。