2.教育孩子的前提是了解孩子

一些父母認(rèn)為，自己的孩子，自己生，自己養(yǎng)，每天生活在一起，還用了解嗎？不然，孩子身上、尤其是心靈上每天悄悄發(fā)生的變化，如果不精心對(duì)待的話(huà)，家長(zhǎng)并不能了解。

這是父母與孩子的天然差距所決定的。

父母與孩子的差距首先是由心理發(fā)展水平引起的。由于兒童的感覺(jué)、知覺(jué)、思維等尚未發(fā)展成熟，他們對(duì)外界的感覺(jué)與成人是不同的。比如同樣是看電視劇"魯西西的故事"，當(dāng)魯西西趴在床上哭時(shí)，成人"看到"魯西西受了委屈，很難過(guò)，但一個(gè)4歲孩子"看到"的卻是"魯西西不是好孩子，她穿鞋上床"。有關(guān)兒童心理學(xué)書(shū)籍里，有充分的理論根據(jù)說(shuō)明，成人與兒童的心理發(fā)展水平有多大的差距。其次，兩代人的知識(shí)差距、生活經(jīng)驗(yàn)的差距以及對(duì)新技術(shù)的適應(yīng)能力的差距等都有可能造成代際隔閡。

作為家長(zhǎng)，您也許會(huì)無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，自己在孩子面前的權(quán)威性下降了，孩子人不大心不小，樣子還挺張狂。這是今天許多父母都碰到的難題。退回幾十年前，父母對(duì)孩子幾乎有絕對(duì)的權(quán)威性。他們喜歡說(shuō)：我過(guò)的橋比你走的路都多?？墒窃谑兰o(jì)之交的今天，您敢說(shuō)比孩子知道得多嗎？信息化社會(huì)動(dòng)搖了長(zhǎng)輩的權(quán)威地位。情況不僅僅如此，計(jì)算機(jī)時(shí)代是成人與孩子同步進(jìn)入的，而孩子往往比大人掌握得更快，知道得更多，至少在這個(gè)領(lǐng)域父母開(kāi)始失去自己的權(quán)威。至于說(shuō)到孩子的張狂，假如您的孩子在10歲至20歲之間，完全是正?，F(xiàn)象。10歲至20歲是國(guó)際學(xué)術(shù)界認(rèn)定的青春期。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子在10歲之前是對(duì)父母的崇拜期，20歲之前是對(duì)父母的輕視期，30歲之前又對(duì)父母變?yōu)槔斫馄冢?0歲之前則是對(duì)父母的深?lèi)?ài)期，直到50歲真正了解自己的父母。因此，10歲至20歲之間是代際沖突最為激烈的時(shí)期。從兒童期進(jìn)入青春期的少年階段，最重要的心理現(xiàn)象是"自我意識(shí)"的強(qiáng)化。他們渴望獨(dú)立又屢屢失敗，常以苛刻甚至挑釁的目光審視父母和社會(huì)。但是，代際沖突具有不可估量的積極意義。它是社會(huì)前進(jìn)的基本形式之一。?當(dāng)然，父母的權(quán)威主要來(lái)自人格的魅力，而不是知識(shí)。不過(guò)，如何對(duì)待新知識(shí)和新信息，尤其是如何對(duì)待走向新世紀(jì)的下一代，往往成為兩代人能否合諧相處的關(guān)鍵。當(dāng)您不接納下一代時(shí)，兩代人關(guān)系極容易雪上加霜，而當(dāng)您接納下一代時(shí)，兩代人都會(huì)生機(jī)勃勃富有活力。

? 總之，作為成熟的父母，應(yīng)當(dāng)是善于與孩子溝通的，即善于發(fā)現(xiàn)孩子在想什么在干什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí)，父母不是當(dāng)即質(zhì)問(wèn)或訓(xùn)斥，而是平心靜氣地思考一下：孩子的行為是否有合理性?如果缺乏合理性又是為什么?經(jīng)過(guò)這樣的思考，父母則容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。