天津職業(yè)技術師范大學怎么樣?值嗎?

烏魯木齊技師學院（烏魯木齊市第二職業(yè)中專學校）始建于1982年，占地240畝，建筑面積約120000平方米，是一所由烏魯木齊市教育局主管的集學制教育與社會培訓為一體的國家級重點技工學校,是自治區(qū)德育達標校，自治區(qū)文明校園，國家級高技能人才培養(yǎng)基地。形成了“以德立校、以質興校、同舟共濟”辦學特色。

歷史沿革

1.1982年經(jīng)新疆維吾爾自治區(qū)勞動局批準成立烏魯木齊市技工學校?！緞谂嘧郑?982）129號】

2.2006年學校經(jīng)中華人民共和國勞動和社會保障部確定為國家重點技工學校。【勞社部函[2006]53號】

3.2008年經(jīng)烏魯木齊人民政府批準，將烏魯木齊縣農(nóng)業(yè)職業(yè)學校整體并入烏魯木齊市技工學校，掛“烏魯木齊市技工學校”和“烏魯木齊縣職業(yè)教育培訓中心”兩塊牌子，并從2008年5月1日起由烏魯木齊市教育局管理。【烏政辦[2008]139號】

4.2009年經(jīng)新疆維吾爾自治區(qū)教育廳批準，將烏魯木齊縣成職教中心更名為烏魯木齊市第二職業(yè)中專學校，冠名后掛“烏魯木齊市技工學?！?、“烏魯木齊市第二職業(yè)中專學?！眱蓧K牌子，冠名后的“烏魯木齊市第二職業(yè)中專學?！?，原隸屬關系，投資渠道等不變。中等職業(yè)學歷教育專業(yè)設置、教學業(yè)務、招生計劃的安排等接收自治區(qū)教育廳的指導和管理?！拘陆贪l(fā)[2009]43號】

5. 2013年根據(jù)市委辦公廳烏黨辦紀[2013]128號《關于做好烏魯木齊市環(huán)鵬有限公司離退休人員社會化管理和企業(yè)辦社會職能移交工作的會議紀要》精神，烏魯木齊市技工學校后峽分校移交市教育局，作為烏魯木齊市技工學校分校管理。

6.2014年經(jīng)自治區(qū)評估、驗收，學校被評為“自治區(qū)中等職業(yè)學校德育達標?！??！拘陆趟颊2014]14號】

7.2016年經(jīng)烏魯木齊市人民政府批準，“烏魯木齊市技工學?！备麨椤盀豸斈君R市高級技工學校”。

8.2018年經(jīng)烏魯木齊市委機構編制委員會辦公室批復，同意將“烏魯木齊市高級技工學?！备麨椤盀豸斈君R技師學院”，其主要職責調整為:貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，依據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國職業(yè)教育法》的有關規(guī)定，開展以技師(預備技師)和高級技工學歷教育為主，同時兼顧中初級技工學歷教育，中等職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓和職業(yè)教育培訓機構師資培訓工作，提高教育教學質量和辦學效益，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)指導，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質勞動者和實用型高技能人才。其他維持不變。

基本概況

學校概況

學院現(xiàn)有太原路校區(qū)、安寧渠校區(qū)兩個校區(qū)，共占地238畝，在校生2777人，生均用地面積57平方米，校舍建設面積10萬平方米，生均校舍建筑面積37平方米。學院建有各類實訓室71個，實訓工位近3322個，教學儀器設備總價值2270萬元，生均教學儀器設備值8200元。新增綜合實訓中心項目，總建筑面積8999.93㎡，項目建設總投資5500萬元，學院先后被認定為烏魯木齊市再就業(yè)培訓定點單位，國家高技能人才（機電項目）培訓基地，天津職業(yè)技術師范大學師范教育實驗學校。

學院通過訂單培養(yǎng)、協(xié)議合作和“冠名班”的辦學模式，為學生提供了廣闊的就業(yè)平臺。先后與德國博世、上海通用汽車、新疆卓朗智能機械、烏魯木齊水業(yè)集團、陜汽新疆汽車有限公司、廣汽集團、中建西部建設股份有限公司、新研集團、公交集團、華電集團、中泰化學、天業(yè)集團、國家電網(wǎng)送變電、烏鐵集團、北京時代高鐵公司、百成集團、華凌大飯店、全聚德、百草堂醫(yī)藥連鎖公司、普濟堂醫(yī)藥連鎖公司、新疆銀朵蘭藥業(yè)、杭州華三通信技術有限公司、廣匯集團、中國電信等上百家知名企事業(yè)單位建立了良好的合作關系。

學院專業(yè)建設以二產(chǎn)為主，近三年累計培訓學制教育高級工人數(shù)近1000人，完成各類社會培訓6591人次。學校成功升級為烏魯木齊技師學院后，將優(yōu)化烏魯木齊市職業(yè)教育結構，使職業(yè)教育結構規(guī)模更加合理，從而拓寬人才發(fā)展平臺，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，壯大人才培養(yǎng)規(guī)模，為推進烏魯木齊市現(xiàn)代化國際城市建設提供強有力的人才智力支撐。

師資力量

學院現(xiàn)有在編教職工144人，高級講師39人，講師 40人，高級技師、技師23人，高級工26人，“雙師型”教師36人。學校高度重視師資隊伍建設，多渠道打造適應現(xiàn)代職業(yè)教育的師資隊伍：一是加強教師實踐能力培訓，支持教師下企業(yè)鍛煉，二是加強教師校本培訓，三是選派教師參加不同層次的各類培訓，近三年，市級培訓22人、自治區(qū)級培訓15人、國家級培訓7人、國外培訓1人。

名師風采

陳靜 :《職業(yè)禮儀》教師，全國專業(yè)人才儲備工作委員會高級禮儀培訓師、考評師、勞動和社會保障部創(chuàng)業(yè)培訓講師，2019年全國職業(yè)院校師生禮儀大賽一等獎。

包乙晴:烹飪專業(yè)高級講師，中式面點高級考評員。被列入德國賽德爾基金會中國區(qū)面點師資庫，多次輔導學生參加全國職業(yè)院校技能大賽并榮獲獎項。

劉輝:數(shù)控加工類專業(yè)教師，高級技師。被評為烏魯木齊市高技能人才，成功創(chuàng)辦《劉輝數(shù)控加工技能大師工作室》，曾榮獲“江蘇省技術能手”“江蘇省五一-創(chuàng)新能手”，“南京市技術能手”“南京市五-創(chuàng)新能手”“南京市青年崗位能手”稱號;多次榮獲國家級、自治區(qū)級技能大賽個人項目和優(yōu)秀指導教師獎項。成功申報國家專利兩項。

李吉文:鉗工高級技師，全國技術能手，全國青年崗位能手第八屆全國“振興杯”青年職業(yè)技能大賽，工具鉗工比賽獲得“第十二名”。第十二屆全國“振興杯”青年職業(yè)技能大賽，機修鉗工比賽獲得“第五名”。2016年輔導學生參加全國中等職業(yè)院校裝配鉗工技能大賽，獲得“三等獎”。

學生情況

學院2020年在校生規(guī)模達到2777人，較2019年增加了11.78%；其中中職生人數(shù)1150人，技工生人數(shù)1627人，其中漢族學生1370人，少數(shù)民族學生1407人。

開設專業(yè)

學院先后開設有數(shù)控加工技術、工業(yè)機器人應用與維護、電焊、機電一體化、汽車鈑金與涂裝、電子商務、中餐烹飪、計算機應用與維護、藥物制劑、食品加工、幼兒教育等專業(yè)，分別與新疆交通職業(yè)技術學院、新疆職業(yè)大學、新疆輕工職業(yè)技術學院等高職院校，創(chuàng)新開展“3+2中高職融通”模式，全面實現(xiàn)我院學生直通大學途徑，圓孩子上大學夢想。

學院現(xiàn)開設的專業(yè)均招收應（歷）屆初中畢業(yè)生。投入近5000萬元建成了普通機床加工及數(shù)控加工實訓車間、汽車維修、電氣技術應用、工業(yè)機器人、焊接加工、電子商務、計算機網(wǎng)絡、中餐烹飪等門類多樣的先進實訓室，可容納2000余名不同專業(yè)學生進行實訓操作?，F(xiàn)代制造系、現(xiàn)代服務系、信息工程系、汽車工程系、公共基礎教育中心所開設的專業(yè)均有配套的實驗、實習場地，均采取“一體化”教學。

一、信息工程系專業(yè)

1、專業(yè)名稱：計算機網(wǎng)絡技術（學習年限：3年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事計算機網(wǎng)絡組建、配置和維護的中級技能人才。

核心課程：計算機組裝 與維護、計算機操作系統(tǒng)安裝與維護、計算機網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡組建與應用、網(wǎng)絡綜合布線實訓、網(wǎng)絡管理與安全維護等。

2、專業(yè)名稱：計算機應用( 學習年限：3+2五年一貫制)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事計算機維修工、計算機操作員的高級技能人才。

核心課程 ：辦公軟件應用、 多媒體制作、計算機組裝與維護、計算機網(wǎng)絡設備安裝與調試、常用辦公自動化設備維護、電子技術與實訓等。

3、專業(yè)名稱：電子商務（學習年限：3年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)使用計算機網(wǎng)絡、通信等現(xiàn)代信息技術從事商務活動的中級技能人才。

核心課程 ：電子商務設備工具安全操作與維護、電子商務流程、電子商務網(wǎng)站設計與制作、網(wǎng)絡營銷實務、電子商務等。

二、汽車工程系專業(yè)

1、專業(yè)名稱：汽車制造與裝配（學習年限：3年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事汽車裝配、汽車生產(chǎn)線操作的中級技能人才。

核心課程：汽車性能檢測技術、汽車故障診斷、發(fā)動機燃油噴射技術、汽車底盤技術、汽車生產(chǎn)與質量管理技術、汽車維修技術、汽車綜合檢測訓練等。

2、專業(yè)名稱：汽車鈑金與涂裝 （學習年限：4年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事汽車維修鈑金工、汽車維修漆工的高級技能人才。核心課程：鉗工與焊工工藝、汽車構造與拆裝、汽車車身與附屬設備、汽車鈑金工藝與技能訓練、汽車涂裝工藝與技能訓練等。

三、現(xiàn)代制造系專業(yè)

1、專業(yè)名稱：電氣自動化設備安裝與維修（學習年限：4年、5年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事電氣自動化設備安裝、編程、調試與維修的高級技能人才。

核心課程：可編程控制器、單片機、變頻器技術、交直流調速系統(tǒng)安裝與調試、電氣線路設計、傳感器技術應用等。

2、專業(yè)名稱：機電設備安裝與維修（學習年限： 4年、5年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事機電設備安裝、操作、編程、調試及維修的高級技能人才。

核心課程：計算機輔助設計、液壓傳動與氣動控制、可編程控制器、傳感器技術應用、變頻器技術、維修電工綜合技能、裝配鉗工綜合技能等。

3、專業(yè)名稱：數(shù)控加工（學習年限：4年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事數(shù)控車床操作及編程的高級技能人才。

核心課程：CAD/CAM、金屬切削機床典型結構、典型零件加工工藝規(guī)程，車工技能、電力拖動控制線路安裝、數(shù)控機床操作與編程綜合技能等。

4、專業(yè)名稱：工業(yè)機器人應用與維護（學習年限：4年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事工業(yè)機器人設備安裝、編程、調試的高級技能人才

核心課程：維修電工、電氣控制線路、傳感器、PLC與變頻器、液壓傳動與氣動控制、工業(yè)機器人、編程與仿真等。

5、專業(yè)名稱：焊接加工（學習年限：3年）

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)從事焊工、冷作鈑金的中級技能人才。核心課程機械識圖與CAD.金屬材料選用與熱處理、電工技能、鉗工技能、焊接檢驗技能、冷作鈑金工技能、焊工綜合技能等。

四、現(xiàn)代服務系專業(yè)

1、專業(yè)名稱：烹飪（中式烹調）（學習年限：3年、 4年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事中式菜點加工制作的中、高級技能人才。

核心課程：常用烹調原料鑒別與應用、烹調原料加工工藝與技能訓練、中式熱菜工藝與技能訓練、食品雕刻、涼菜制作與拼擺等。

2、專業(yè)名稱：烹飪（中西式面點）（學習年限：3年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事常用中、 西式面點原料加工和常見中、西式面點制作的中級技能人才。

核心課程：中西式廚房設備工具安全操作與維護、中西式面點原料選購與保管、中式面點工藝與技能訓練、西式面點工藝與技能訓練、中西式面點成品裝飾等。

3、專業(yè)名稱：幼兒教育（學習年限：3年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事幼兒園日常保育、輔助性實施教育教學活動的中級技能人才。

核心課程：學前教育、學前心理、學前衛(wèi)生、幼兒園活動設計與指導、兒童文學、幼兒園教育課件制作、教師口語、美術手工制作、聲樂、琴法、舞蹈等。

4、專業(yè)名稱：藥物制劑（學習年限：3年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事藥品生產(chǎn)和營銷的中級技能人才。

核心課程：藥品店堂推銷技術、中藥學基礎、藥品儲存與養(yǎng)護技術、制藥工藝基礎、藥劑學、醫(yī)藥營銷心理學、醫(yī)藥市場營銷技術等。

近年重要活動

學院狠抓“不忘初心，牢記使命”主題教育工作，扎實推進“三進兩聯(lián)一交友”“民族團結一家親”民族團結活動，用實際行動守初心擔使命，共育民族團結之花。

學院重視教學硬件設備投入，烏魯木齊技師學院新建綜合實訓中心項目被列入烏魯木齊市2020年重點建設項目名單。

天津職業(yè)技術師范大學好么

天津職業(yè)技術師范大學是不錯的，在培養(yǎng)職業(yè)教育師資方面頗有特點。

天津職業(yè)技術師范大學，是國內最早建立的以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務的普通高等師范院校，是卓越教師培養(yǎng)計劃高校。該校原隸屬于國家勞動部，目前是教育部與天津市政府共建高校。

該校的教育學、職業(yè)教育教育學、機械制造工藝教育、自動化、機械維修檢測技術教育、通信工程、機電技術教育、交通運輸（城市軌道交通方向）、電子商務、動畫、教育技術學、網(wǎng)絡工程、電子科學與技術等都是天津市品牌專業(yè)或重點學科。

天津職業(yè)技術學院師范大學怎么樣

還可以的，是本二，學校也不錯，也是師范類的院校

天津職業(yè)師范技術大學好不好

單招比較一般。單招時春季高考主要面向專科層次招生，學生起點都是中專技校以及往屆生，總體水平比較一般，專業(yè)錄取分數(shù)線比較低，錄取后會單獨成班學習，教學質量還是有保證的，但是學習氛圍比較一般，學生畢業(yè)后認可度比較一般，待遇發(fā)展一般。

天津職業(yè)技術師范大學和天津師范大學哪個好

不是一所。天津職業(yè)技術師范大學剛剛改名的，之前叫天津工程師范學院，目標是培養(yǎng)職業(yè)學校的教師。天津師范大學目標是培養(yǎng)各階段的學校教師。當然了，現(xiàn)在叫師范大學的也沒多少能當上老師的了。天津職業(yè)技術師范大學比較偏理工，天津師范大學偏文管經(jīng)。排名什么的無所謂，專業(yè)方向比較重要。

天津職業(yè)技術師范大學好不好

雖然該校改名不算成功，其實是一所頗具實力的普通本科(不是老三本)，在本科高校中處于中游水平，從校名能看出該校師范學校出身，又兼并一些工程學院，所以這兩個方向還可以，比較不錯的專業(yè)有師范類，機械，自動化等

天津職業(yè)技術師范大學 怎么樣

我是這所學校汽車專業(yè)的，據(jù)我了解2011年汽車類本科學生，只要自己愿意做職校教師，都能找到教師這個職位的。

天津職業(yè)技術師范大學值得讀嗎

“預測”是企業(yè)戰(zhàn)略的最高境界，“投資”是企業(yè)家人生成長的最終選擇，《戰(zhàn)略天師班》以培養(yǎng)常勝不敗的投資大師為目標，深度揭示投資預測的哲學原理及實踐系統(tǒng)，幫助企業(yè)家穿越時間、預見未來。

內容

1、財富天道：揭示“穿越時空”的哲學智慧，破解人類一切財富現(xiàn)象背后的終極原理，掌握宇宙人生的終極智慧。

2、預判工具：分享一套簡單易用的財富工具，幫助企業(yè)家快速掌握預測的通用方法。僅需兩步，就可以對一切投資決策進行精確判斷。

3、項目速斷法：快速判斷任何項目能否執(zhí)行，是否有潛在風險，是否值得開展；從而屏蔽一切風險隱患，直接定位到最可行的贏利項目。

4、合作成敗預判：可以預知合作能否最終成功，以及談成合作所需的條件；不必浪費時間在不合適的對象。

5、投資方案評估：清晰預知各種投資方案的可行性，以及每種方案的最終贏利結果；從而快速選擇最有贏利潛力的方案，并決定該項目是短期投資，還是長期持有。

6、真相測試：快速判斷對方所說是否真實，快速判斷產(chǎn)品是否有效，技術是否成熟；不受所謂的表象所迷惑，洞悉真相、發(fā)現(xiàn)本質。

7、金融理財預判：多種理財產(chǎn)品的安全性以及贏利性快速判斷，讓企業(yè)及家庭資產(chǎn)每年實現(xiàn)穩(wěn)定、持續(xù)增值。

8、企業(yè)用人預判：尋找合適的優(yōu)秀經(jīng)營者并配置到合適的崗位，預判哪些人最適合企業(yè)的發(fā)展。

9、證券投資預判：股市及匯市等多種資本博弈市場的通用預測體系，超越技術分析或基本分析的表象，破解漲跌的時空原理。

10、生命戰(zhàn)略規(guī)劃：指導企業(yè)家根據(jù)自己的生命天賦信息特征，創(chuàng)設一套屬于自己的生命戰(zhàn)略規(guī)劃，讓自己的事業(yè)、家庭以及人生，都獲得輕而易舉的成就。

天津職業(yè)技術師范大學在天津怎么樣

學風一般。普通二本院校，職業(yè)本科，錄取分數(shù)與同類院校相比不高，所以學生生源總體一般。

學習氛圍一般，認真學習的學生30%左右，考研比例在20%左右，考研錄取率10%左右，上課聽課的學生比例不高，比較側重于實踐技能培養(yǎng)，學生參與度不高，學風總體很一般。

天津職業(yè)師范技術大學怎么樣好不好

還行吧，以前在舊校區(qū)，比較小，后來搬校區(qū)了，新校區(qū)挺大的。在大專院校里不如天津職業(yè)大學和天津中德職業(yè)技術學院，其實?？瞥撕玫哪菐讉€，其他的都差不多的，選個自己喜歡的專業(yè)就好了。