鴕鳥養(yǎng)殖技術(shù)視頻教學(xué)

鴕鳥能拖著250到300斤重的身體，以穩(wěn)定的60公里/小時(shí)的速度奔跑，它們的最高時(shí)速能達(dá)到70公里/小時(shí)，差不多是人類的兩倍。更重要的是，它們的耐力很強(qiáng)，在長(zhǎng)距離奔跑時(shí)還能保持高速，能在40分鐘內(nèi)輕松跑完42.195公里的馬拉松比賽，而人類能在2小時(shí)內(nèi)跑完全程就很吃力了。

那么，同是用雙腳走路的動(dòng)物，鴕鳥的身體有哪些優(yōu)勢(shì)，能讓它們既跑得比人類快，耐力還比人類強(qiáng)呢？有科學(xué)家指出，鴕鳥有一套高效的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，能把身體能量以很高的效率傳輸?shù)降孛?，使能量輸出（速度和耐力）最大化，同時(shí)使能量需求（肌肉和代謝工作）最小化。

首先，在身體構(gòu)造上，雖然人類和鴕鳥都是用雙腳行走的，但兩者的腿的骨骼排列方式是不一樣的。人類的膝蓋是長(zhǎng)在身體外面的，而鴕鳥的膝蓋是長(zhǎng)在它們的體內(nèi)的。我們平時(shí)看到的鳥類（包括鴕鳥）的腿上的那個(gè)大大的關(guān)節(jié)，其實(shí)不是膝蓋，那是它們的踝關(guān)節(jié)。因此，鴕鳥的站立方式，實(shí)際相當(dāng)于我們?nèi)祟愔挥媚_趾貼著地面，踮著腳尖站立。

鴕鳥養(yǎng)殖視頻大全

如果再多16÷4=4只長(zhǎng)頸鹿，則長(zhǎng)頸鹿的腳與鴕鳥的腳相同且鴕鳥比長(zhǎng)頸鹿多14-4=10只所以長(zhǎng)頸鹿有10×2÷(4-2)-4=6只鴕鳥有14+6=20只祝你開心

鴕鳥養(yǎng)殖技術(shù)視頻教學(xué)全集

麻蛋和丑丑是銀漸層。

萌寵視頻號(hào)通常有兩種類型，一種是劇情類，將寵物擬人化，讓它擁有獨(dú)立的人設(shè)，通過劇情設(shè)定、素材再剪輯等等方式來講故事，目前這種類型的視頻比較多。

比如視頻號(hào)「麻蛋和丑丑」，就屬于劇情類，兩只貓都有獨(dú)立的人設(shè)，丑丑是委屈貓，麻蛋是綠茶貓。視頻中博主會(huì)加入劇情設(shè)定，有的劇情是系列連貫的，比如近期就是鴕鳥蛋的視頻，博主因吃鴕鳥蛋而被丑丑“報(bào)復(fù)”。

鴕鳥養(yǎng)殖技術(shù)大全

首先，選擇合適的場(chǎng)地搭建養(yǎng)殖場(chǎng)所，然后搭建圍欄、飲水、吃食的器具、保溫設(shè)備、繁殖的草墊、走廊等。

如果是購買的鴕鳥苗，此階段的鴕鳥食量比較大，在投喂的時(shí)候要定時(shí)、定質(zhì)、定量，喂水次數(shù)控制在四次以內(nèi)。

鴕鳥苗養(yǎng)殖技術(shù) 鴕鳥養(yǎng)殖技術(shù)視頻

是真的

近日，一段鴕鳥把頭扯斷的視頻在微博瘋傳，一只在飼養(yǎng)場(chǎng)的鴕鳥不慎將頭伸入鐵桿和墻壁的縫隙中，用盡力氣掙扎想脫困，沒想到竟然把頭扯斷了。

畫面中可見，受困的鴕鳥不斷向后退，想把頭從縫隙拉出，但遲遲不見效果，就用力往后一蹬，沒想到這股力量竟然把它的頭和脖子扯開。

農(nóng)業(yè)科技養(yǎng)殖鴕鳥視頻

不可以買，我之前買過拼多多的貨，一個(gè)三角拖把為例，等了半個(gè)多月才能到，到了的時(shí)候你知道它是個(gè)什么嗎？跟視頻中的完全不符，視頻中的多大氣場(chǎng)面，多有氣質(zhì)到來的卻是一個(gè)帶著幾個(gè)污點(diǎn)的拖把，拖把頭有巴掌大小嗎？

更別說鴕鳥了。當(dāng)然有可能會(huì)有。

鴕鳥養(yǎng)殖技術(shù)視頻教程

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解鴕鳥的外形特征并大膽表述出來。

　　2.嘗試運(yùn)用輔助材料進(jìn)行拓印添畫。

　　3.體會(huì)操作的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用輔助材料進(jìn)行拓印添畫

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過鴕鳥;并且知道它是世界上最大的鳥類。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：彩砂紙、油畫棒、鋼絲球、黑色顏料。

活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)鴕鳥，觀察外形特征

　　1.播放鴕鳥視頻

　　師：今天來了一群朋友們，看看他們是誰?

　　師：原來是鴕鳥啊，(一張鴕鳥的圖片)。它長(zhǎng)什么樣子?

　　師：還有哪里也是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的?(腳)

　　師：你們想走近一點(diǎn)看看嗎?你們想看哪里?(孩子想看哪里就點(diǎn)出來)

　　點(diǎn)頭圖片：看看它的眼睛什么樣的?(大大的、圓圓的)眼睛上面還有?(長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛呢)

　　師：那它的鼻孔和嘴巴呢?

　　師：哇，嘴巴上面的顏色還有點(diǎn)粉粉、紅紅的呢。

　　師：還想看哪里?(幼兒)脖子什么樣子，什么顏色的?上面還有點(diǎn)小絨毛。

　　點(diǎn)身體：

　　師：你想看哪里?(請(qǐng)一個(gè)幼兒)

　　點(diǎn)腳圖片：師：它的腳是什么樣的?

　　(分析:這里先播放鴕鳥的視頻導(dǎo)入活動(dòng)，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓幼兒對(duì)鴕鳥有所了解，并且仔細(xì)地觀察，出示圖片，細(xì)致地從頭到尾觀察請(qǐng)幼兒講述鴕鳥的外形特征，這些都為后面繪畫鴕鳥奠定了基礎(chǔ)。)

　　二、教師講述三只鴕鳥的故事

　　1.師：看看這里有幾只鴕鳥?(3只)那今天老師就講一個(gè)鴕鳥三兄弟的故事吧，有鴕鳥三兄弟生活在一起，分別是老大、老二、老三，他們喜歡在外面走走、看看，但也會(huì)遇到一些危險(xiǎn)。

　　2.師：有一天下午，鴕鳥三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它趕忙抬起了它那長(zhǎng)而有力的腳，把狼給踢跑了。老二則甩起了它的腳，大步大步想跑到了一個(gè)安全的地方，老三最膽小，它馬上把頭埋在了沙子里)把自己藏了起來，這樣就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它了。

　　幼兒觀察圖片講述。

　　3.師：你們看看，找一找誰是老大、老二、老三?為什么?

　　4.師：你從哪里看出來它腳像在踢?(一條腿直直的、一條腿彎彎的)跑?(2條腿都分得很開)埋起來?(脖子彎彎的)

　　5.師：老師講了一個(gè)鴕鳥三兄弟保護(hù)自己的故事，鴕鳥們還有許多故事，看看它們?cè)诟墒裁?(你來猜猜看)。分別出示三張圖，幼兒講述。

　　第一張：鴕鳥一家的故事。

　　第二張：在樹林里，一直鴕鳥彎著脖子，在整理自己的羽毛。一只鴕鳥在望著望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景或者望著同伴。原來是鴕鳥在樹林游玩的故事、欣賞風(fēng)景的故事。

　　第三張：一群鴕鳥在沙漠里比賽跑步的故事。

　　總結(jié)原來是XXXX的故事。

　　師：今天我們就要畫一畫鴕鳥的故事。

　　(分析：此環(huán)節(jié)通過講述故事鴕鳥三兄弟來引發(fā)幼兒思考并尋找圖片上的老大，老二、老三感受鴕鳥的不同動(dòng)作姿態(tài)，再出示)一些其他的鴕鳥的圖片，激發(fā)幼兒的思考能力和想象力，拓展幼兒的思維能力，為后面畫鴕鳥的故事做鋪墊。)

　　三、認(rèn)識(shí)材料，拓印并添畫

　　1.師：(實(shí)物投影)我們要用這些材料來作畫，你認(rèn)識(shí)這些材料嗎?(砂紙、顏料、蠟筆等)這些我們都知道，

　　2.師：這個(gè)新材料，你們認(rèn)識(shí)嗎?(出示鋼絲球)怎么用呢?(老師示范印)放在顏料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看變成了什么樣?(圓圓)可以用來做什么呢?

　　3.教師出示印好的很多圈在白板上。師：看看，這里有幾只鴕鳥?猜一猜(幼兒猜測(cè))

　　4.師：到底有幾只呢?我們來看看(出示畫好的圖片)，你覺得這5只鴕鳥在什么地方?(文.章出自屈老師教.案網(wǎng))會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?還有頭、脖子、眼睛可以用什么材料呢?(油畫棒)

　　(分析：這個(gè)環(huán)節(jié)交代清楚繪畫所需的材料，有助于幼兒的操作。主要是出示鋼絲球，激發(fā)幼兒的興趣，采用生活中的物品進(jìn)行拓印添畫，出示繪畫好的鴕鳥的身體，讓幼兒猜測(cè)，如果被擋住了鴕鳥該怎么畫。)

　　四、幼兒操作

　　師：那你的鴕鳥發(fā)生在什么地方?發(fā)生什么故事呢?這里有紅色、咖啡色、藍(lán)色、綠色的砂紙，你去選一選。編一個(gè)鴕鳥的故事。

　　(分析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要教師引導(dǎo)幼兒去操作繪畫。讓幼兒選擇好自己想要畫的鴕鳥的故事。)

　　五、欣賞幼兒作品，介紹自己的創(chuàng)作

　　師：(1)鴕鳥們真是發(fā)生了好多有趣的故事呢，誰想來介紹你的鴕鳥?(2)這張是誰的?也來介紹一下。

　　(分析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒來互相欣賞和互相交流，提高幼兒的審美能力。)

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在欣賞和引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范，手把手地教，認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美，活動(dòng)中幼兒的常規(guī)很重要。本次活動(dòng)，我通過欣賞鴕鳥的視頻和圖片來引導(dǎo)幼兒大膽的說出鴕鳥的外形特征。然后讓幼兒想象圖片中的鴕鳥在做上面事情?；顒?dòng)中有許多的不足之處，在材料準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該充分一點(diǎn)。

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