如何教學(xué)生編寫童話

如何寫童話

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首先，你應(yīng)該有豐富的想象力。想象被稱為幻想，即從頭腦中產(chǎn)生的一些奇妙的想法。想象力是多樣的，一切都可以憑空想象。例如，你可以想象有人在月球上犁地播種，一群人在太陽(yáng)上利用太陽(yáng)的熱能煉鋼，星星在排隊(duì)治理天河，地球上的人在進(jìn)入太空時(shí)擋住了太陽(yáng)的黑洞，動(dòng)物在學(xué)習(xí)自己治理環(huán)境，等等。只要你能想象，故事就會(huì)發(fā)生。

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其次，這個(gè)想法應(yīng)該是新的。所謂的概念是文章的主題或中心思想。寫故事需要構(gòu)思，寫童話也需要構(gòu)思。有些老師在批改完作文后會(huì)給出這樣的評(píng)語(yǔ)：它們不是新的。也就是說(shuō)，你的觀點(diǎn)是從別人的文章中寫出來(lái)或抄襲來(lái)的。童話的概念與其他文章的概念相似。在寫之前，你應(yīng)該考慮你想寫的文章的觀點(diǎn)是否新穎，你想告訴人們什么，你想讓人們從中得到什么啟示等等。

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注意人物和故事的新穎性。童話故事中的大多數(shù)人物都是動(dòng)物，他們不受故事中時(shí)間、空間和地域的限制。然而，我們應(yīng)該注重個(gè)性的人物設(shè)計(jì)，體現(xiàn)動(dòng)物的真實(shí)性，讓讀者感受到真實(shí)和親切。如果你寫一頭獅子，你可以展示它的兇猛和力量；寫狼可以反映它的兇殘和貪婪；寫狐貍反映了它的狡猾，假裝善良；寫老鼠可以突出它膽小和機(jī)敏的特征。

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寫童話也很重要。如果沒(méi)有好的故事，童話就不會(huì)精彩。動(dòng)物之間的故事與人類相似，只是看你是否仔細(xì)觀察和思考。他們之間有家庭、感情、斗爭(zhēng)、仇恨、和諧和爭(zhēng)吵，他們擁有人類所擁有的一切。這取決于你如何巧妙地將他們之間發(fā)生的事情編織成一個(gè)故事。雖然這一切都是虛擬的想象，但你的故事仍然可以感染其他人。

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還要注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象，不要長(zhǎng)篇大論，學(xué)會(huì)用容易理解的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)你想解釋的思想主題。

如何教學(xué)生編寫童話書

兒童讀物里面的小故事通俗易懂，小孩子喜歡聽(tīng)。漫畫類的比較形象，對(duì)孩子有吸引力。

怎樣編寫童話?

國(guó)王養(yǎng)一只小兔，每天喂金食玉食，穿錦繡華服。別人都羨慕嫉妒恨小兔。巫婆對(duì)國(guó)王說(shuō)，小兔是妖精，會(huì)傷害國(guó)王的。然后巫婆施了巫術(shù)把小兔兔變成一個(gè)狼妖精。

國(guó)王把變成狼妖精的小兔拋棄在森林里，小兔傷心欲絕，哭無(wú)淚，睡著在樹(shù)葉上，醒來(lái)以后又變成了小兔，不過(guò)沒(méi)有再回國(guó)王的王宮，而是在森林里過(guò)上了自由的生活。

怎么編寫童話?

一位偉大的「人類靈魂工程師」——安徒生

　　漢斯．克里斯蒂安．安徒生（Hans Christian Andersen,1805～1875）誕生于丹麥富恩島奧登塞小鎮(zhèn)，是十九世紀(jì)的世界童話大師。

　　自幼家貧，11歲父逝，生活更為困頓。安徒生從小觀察敏銳，想象力豐富，14歲時(shí)告別家鄉(xiāng)到哥本哈根，下定決心要當(dāng)一個(gè)藝術(shù)家，卻面臨走投無(wú)路的困境。幸好有文藝界人士同情他的遭遇，提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，安徒生此間閱讀大量名家如哥德、拜倫的作品，也學(xué)著創(chuàng)作詩(shī)篇與劇本。17歲發(fā)表作品《嘗試集》，24歲出版長(zhǎng)篇幻想游記《阿馬格島漫游記》，第一版銷售一空，原本在饑餓中掙扎的安徒生從此脫離貧窮的陰影。

　　1829年4月，安徒生另一部創(chuàng)作喜劇《在尼古拉耶夫塔上的愛(ài)情》正式在皇家歌劇院上演的那一天，這位年輕的劇作家靜靜地坐在大劇院的一個(gè)角落里，望著那些他所創(chuàng)作的人物形象活生生地出現(xiàn)在觀眾的面前，聽(tīng)著觀眾的喝采，他的眼中不禁流出一行行的熱淚。十年前，他幾次想在這個(gè)劇院里找到一個(gè)小小職位，都遭到了奚落和否定。從那時(shí)起到現(xiàn)在舞臺(tái)上的演出為止，這是一段多么艱苦和漫長(zhǎng)的過(guò)程！今天，他終于成功了，得到了公眾的承認(rèn)。

　　安徒生是從寫成年人的文學(xué)作品開(kāi)始的，不過(guò)他對(duì)丹麥文學(xué)——也對(duì)世界文學(xué)——的最大貢獻(xiàn)，卻是童話。1835年，安徒生在創(chuàng)作了詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本，并受到社會(huì)承認(rèn)之后，他認(rèn)真地思考一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)最需要他寫作呢？他感到最需要他寫作的人莫過(guò)于丹麥的孩子，特別是窮苦的孩子。他們是多么寂寞，不但沒(méi)有上學(xué)機(jī)會(huì)，沒(méi)有玩具，甚至還沒(méi)有朋友。他自己就曾經(jīng)是這樣一個(gè)孩子。為使這些孩子凄慘的生活有一點(diǎn)溫暖，同時(shí)通過(guò)這些東西來(lái)教育他們，使他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美和真理，他就要為他們寫些美麗的作品，富有現(xiàn)實(shí)意義的作品。他覺(jué)得最能表達(dá)他的這個(gè)思想的文學(xué)形式就是童話了。他要寫童話，要做一個(gè)童話作家。

怎樣編寫童話

怎樣寫小學(xué)三年級(jí)的童話故事作文

本次的童話習(xí)作，以動(dòng)物朋友為主人公，小貓、小狗、螞蟻、蝸牛都可以是主人公。我們通過(guò)擬人法把“物”當(dāng)作人來(lái)寫，要使它具有人的思想行為、語(yǔ)言動(dòng)作以及感情，同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生長(zhǎng)習(xí)性，同時(shí)這小白兔又要誘人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。每篇童話都要有一個(gè)鮮明的主題，童話的中心要歌頌真善美，反對(duì)假丑惡。最好借虛構(gòu)的故事中蘊(yùn)藏著一個(gè)道理，這樣，讓讀者在高興的同時(shí)又受到教育！

小學(xué)生怎樣編寫童話

童話故事寫作步驟：

1，先發(fā)揮自己的想象力。

想象源于生活而高于生活，從枯燥平凡的生活中提煉出有趣的內(nèi)容，再加進(jìn)自己的奇思妙想，這樣童話才會(huì)吸引人。

2，運(yùn)用自己的生活閱歷。

為什么要有一顆“英雄主義”的心？因?yàn)橥挷换乇墁F(xiàn)實(shí)中的丑陋與痛苦，但筆觸溫柔。要讓孩子們明白，盡管這個(gè)世界有種種不完美，但還有希望、溫暖、愛(ài)等一切珍貴的東西，這才是生活的真實(shí)。不熱愛(ài)生活的人是寫不出好童話的。

3、將道理蘊(yùn)含在故事里面。

有人會(huì)有這樣的誤區(qū)，認(rèn)為童話是要讓小孩子得到真善美的教育，不自覺(jué)就寫出說(shuō)教意味很濃的故事來(lái)。好的童話應(yīng)該是潛移默化，你想表達(dá)的主題是藏在蚌殼里的珍珠，由小孩子親手開(kāi)啟。

怎么教學(xué)生寫童話

布娃娃教我寫作業(yè)

一天晚上，我在寫作業(yè)，心里感覺(jué)作業(yè)好多呀，不想寫作業(yè)了。于是心想有誰(shuí)能幫我就好了，這時(shí)桌上的布娃娃告訴我她可以教我寫作業(yè)。于是在布娃娃的教導(dǎo)下，我很快的完成了作業(yè)。

第二天晚上，又到了寫作業(yè)時(shí)間，我又想讓布娃娃教我，布娃娃說(shuō)可以直接幫我寫。我很開(kāi)心，于是接下來(lái)幾天作業(yè)都是布娃娃幫我寫，隨著布娃娃一天天寫作業(yè)，布娃娃也長(zhǎng)高了起來(lái)，說(shuō)可以替我去上學(xué)。我很高興終于不用上學(xué)了。在家里玩了幾天想去上學(xué)的時(shí)候，結(jié)果發(fā)現(xiàn)布娃娃成了自己的模樣，而自己也成了一個(gè)布娃娃。

“我不要當(dāng)布娃娃”，大喊一聲，從夢(mèng)中驚醒，還好這是一個(gè)夢(mèng)。以后我要自己好好學(xué)習(xí)。自己學(xué)到的才是自己的。

如何指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編童話

兒童文學(xué)一般分下幾個(gè)類型：

第一是兒童故事類，比如童話故事，

第二是歌舞類型，適合兒童的歌舞，比如一些兒童歌曲和兒童舞蹈等，

第三就是兒童詩(shī)歌類型，這樣的詩(shī)歌簡(jiǎn)單明快，朗朗上口，很適合兒童來(lái)閱讀朗誦，

第四個(gè)類型就是謎語(yǔ)類型，一些簡(jiǎn)單的字謎，還有財(cái)務(wù)的謎語(yǔ)，這也是兒童非常喜聞樂(lè)見(jiàn)的文學(xué)形式

怎么教孩子編寫童話

所有故事的創(chuàng)造一開(kāi)始都離不開(kāi)模仿，童話世界里的故事也是一樣。如果你想寫童話的話，最開(kāi)始創(chuàng)造的時(shí)候可以模仿一下其他的童話故事，比如說(shuō)格林童話，安徒生童話等等美麗的童話故事。多模仿幾次，就可以自己創(chuàng)造了。

如果你想說(shuō)的是怎么把現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造成童話世界里的故事，那么最美好的就是要有一對(duì)相愛(ài)的男女主角，所有的創(chuàng)造開(kāi)始就取決于這一對(duì)男女主角了。