電子工藝實訓(xùn)指導(dǎo)書

應(yīng)用電子技術(shù)是什么？應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是電子技術(shù)、通信技術(shù)與計算機應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)。應(yīng)用電子技術(shù)是一門學(xué)科，培養(yǎng)具備智能電子產(chǎn)品設(shè)計、質(zhì)量檢測、生產(chǎn)管理等方面的基本理論知識和基本技能，能在電子領(lǐng)域和部門生產(chǎn)第一線從事智能電子產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā)、質(zhì)量檢測、生產(chǎn)管理、智能電子產(chǎn)品的銷售和技術(shù)支持技能應(yīng)用型人才。擴展資料：

主要課程理論課程電路基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、電子工藝、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機原理及應(yīng)用、單片機原理及應(yīng)用、自動化控制技術(shù)、通信技術(shù)基礎(chǔ)、電子設(shè)計自動化、儀器原理與電測技術(shù)、數(shù)字音視頻技術(shù)、數(shù)字信號處理、單片機、微機原理等。

實驗課程計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，電工和電子技術(shù)，電子線路設(shè)計（電氣CAD），電子工藝（PCB制作），儀器儀表（智能儀表、檢測技術(shù)），家用電器維修（收錄機、電視機、CD、VCD、A-V系統(tǒng)等），工廠電氣（單片機、OA設(shè)備、微機原理、PLC），計算機（計算機組成、VB、多媒體、網(wǎng)絡(luò)）。實核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)基礎(chǔ)課程應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是電子技術(shù)、通信技術(shù)與計算機應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)。本專業(yè)職業(yè)基礎(chǔ)課程有電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子線路CAD、電子測量與傳感器技術(shù)和C語言程序設(shè)計等。

核心職業(yè)技能課程有單片機及嵌入式微機應(yīng)用、可編程控制器（PLC）應(yīng)用、工業(yè)計算機及工控組態(tài)應(yīng)用技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)組織與管理、現(xiàn)代電子生產(chǎn)線設(shè)備（貼片機、波峰焊、回流焊、AOI等）維修維護技術(shù) 。職業(yè)技能拓展課程智能卡技術(shù)、現(xiàn)場總線及工業(yè)以太網(wǎng)、過程控制技術(shù)、智能樓宇及中央空調(diào)技術(shù)，機器人技術(shù)等。

主要實踐環(huán)節(jié)有校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)和校外工廠實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等 。主要課程電子產(chǎn)品項目管理與營銷技術(shù)、電工電子技術(shù)、C語言程序設(shè)計、PCB設(shè)計與制作技術(shù)、單片機應(yīng)用技術(shù)、電子產(chǎn)品制造技術(shù)、傳感器應(yīng)用技術(shù)、電子信息專業(yè)英語、電子設(shè)計自動化技術(shù)、小型智能玩具設(shè)計與制作

電子工藝實訓(xùn)說明書

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程：核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)基礎(chǔ)課程應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是電子技術(shù)、通信技術(shù)與計算機應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)。本專業(yè)職業(yè)基礎(chǔ)課程有電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子線路CAD、電子測量與傳感器技術(shù)和C語言程序設(shè)計等。

核心職業(yè)技能課程有單片機及嵌入式微機應(yīng)用、可編程控制器（PLC）應(yīng)用、工業(yè)計算機及工控組態(tài)應(yīng)用技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)組織與管理、現(xiàn)代電子生產(chǎn)線設(shè)備（貼片機、波峰焊、回流焊、AOI等）維修維護技術(shù)。職業(yè)技能拓展課程智能卡技術(shù)、現(xiàn)場總線及工業(yè)以太網(wǎng)、過程控制技術(shù)、智能樓宇及中央空調(diào)技術(shù)，機器人技術(shù)等。

主要實踐環(huán)節(jié)有校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)和校外工廠實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等。主要課程電子產(chǎn)品項目管理與營銷技術(shù)、電工電子技術(shù)、C語言程序設(shè)計、PCB設(shè)計與制作技術(shù)、單片機應(yīng)用技術(shù)、電子產(chǎn)品制造技術(shù)、傳感器應(yīng)用技術(shù)、電子信息專業(yè)英語、電子設(shè)計自動化技術(shù)、小型智能玩具設(shè)計與制作

電子工藝實訓(xùn)任務(wù)書

電子信息工程技術(shù)專業(yè)主要學(xué)電路基礎(chǔ)、電子電路基礎(chǔ)、計算機組成原理、C語言程序設(shè)計、單片機技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、電子產(chǎn)品制作與維修、電子產(chǎn)品制圖與制版等。

電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程：電路基礎(chǔ)、電子電路基礎(chǔ)、計算機組成原理、C語言程序設(shè)計、單片機技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、電子產(chǎn)品制作與維修、電子產(chǎn)品制圖與制版、電子儀器測量技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、嵌入式（ARM）技術(shù)、DSP技術(shù)、智能儀表技術(shù)、表面貼裝（SMT）技術(shù)、電子設(shè)計自動化、電子產(chǎn)品營銷、電子工藝實習(xí)、電子設(shè)備裝接實訓(xùn)、電子信息綜合實習(xí)、機械工學(xué)等。

電子工藝實訓(xùn)教程實訓(xùn)報告

1、性質(zhì)不同 （1）電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)具有電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和知識。 （2）電子信息工程是應(yīng)用計算機等現(xiàn)代技術(shù)來控制和處理電子信息的學(xué)科。主要研究信息采集與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用與集成。

2、主要課程不同 （1）電子信息工程有高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、 概率與統(tǒng)計 、大學(xué)物理、信號與系統(tǒng)、大學(xué)英語、專業(yè)英語、電路分析、電子技術(shù)基礎(chǔ)、C語言、高頻電子技術(shù)、電子測量技術(shù)、通信技術(shù)、自動檢測技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與辦公自動化技術(shù)、多媒體技術(shù)、單片機技術(shù)、電子系統(tǒng)設(shè)計工藝。 電子設(shè)計自動化技術(shù)、數(shù)字信號處理（DSP）技術(shù)、模擬電路、數(shù)字電路、微機原理、單片機原理及應(yīng)用、ARM嵌入式系統(tǒng)、自動控制、傳感器原理與應(yīng)用、電子電工實習(xí)以及電子工藝訓(xùn)練等實驗課程。 （2）電子信息科學(xué)與技術(shù)有高等數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電路分析原理、電磁理論，天線原理，電子線路、數(shù)字電路、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機基礎(chǔ)、單片機、信號與系統(tǒng)分析、ARM嵌入式系統(tǒng)、模擬電路、高頻電路、通信原理等。

3、就業(yè)方向不同 （1）電子信息工程在本科生和研究生之間是相對不同的。本科生的研究與開發(fā)較少，技術(shù)支持和市場前或售后支持較多，研究生的研究與開發(fā)較多。 （2）電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生具有廣泛的工程技術(shù)適應(yīng)能力，就業(yè)面廣，就業(yè)率高，實踐能力強，工作速度快。可在電子信息相關(guān)企業(yè)從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營、技術(shù)管理和開發(fā)。 來源：-電子信息工程 來源：-電子信息科學(xué)與技術(shù)

電子工藝實訓(xùn)指導(dǎo)書怎么寫

1.明確硬件總體需求情況，如CPU 處理能力、存儲容量及速度，I/O 端口的分配、接口要求、電平要求、特殊電路要求等

2.根據(jù)需求分析制定硬件總體方案，尋求關(guān)鍵器件及其技術(shù)資料、技術(shù)途徑、技術(shù)支持，要比較充分地考慮技術(shù)可能性、可靠性以及成本控制，并對開發(fā)調(diào)試工具提出明確的要求，關(guān)鍵器件索取樣品。

3.作硬件詳細設(shè)計，包括繪制硬件原理圖、單板功能框圖及編碼、PCB布線，同時完成開發(fā)物料清單、生產(chǎn)文件(Gerber)、物料申領(lǐng)。

4. 領(lǐng)回PCB板及物料后安排焊好2～4 塊單板，作單板調(diào)試，對原理設(shè)計中的各功能進行調(diào)測，必要時修改原理圖并作記錄。

5.軟硬件系統(tǒng)聯(lián)調(diào)，一般的單板需硬件人員、單板軟件人員的配合，經(jīng)過單板調(diào)試后在原理及PCB布線方面有些調(diào)整，需第二次投板。

6.內(nèi)部驗收及轉(zhuǎn)中試，試產(chǎn)時，跟蹤產(chǎn)線的問題，積極協(xié)助產(chǎn)線解決各項問題，提高優(yōu)良率，為量產(chǎn)鋪平道路。

7.小批量產(chǎn)。產(chǎn)品通過驗收后，要進行小批量產(chǎn)，摸清生產(chǎn)工藝，測試工藝，為大批量產(chǎn)做準備。

8.大批量產(chǎn)。經(jīng)過小批量產(chǎn)驗證全套電子產(chǎn)品研發(fā)、測試、量產(chǎn)工藝都沒有問題后，可以開始大批量產(chǎn)工作。

其中電子產(chǎn)品開發(fā)完畢后，一般需要有個外殼或者結(jié)構(gòu)體之類的固定電子產(chǎn)品的東西，正常情況下不會直接拿著電路板使用，因此中間還穿插著模具設(shè)計、外形設(shè)計、開模具、試裝配等工序，大約有將近20多道工序才能完成一個電子產(chǎn)品研發(fā)過程，復(fù)雜一些的就更多了。不太清楚都可以直接向北京瑞雪星晨科技有限公司的李工詢問下，此人經(jīng)驗比較豐富，愿意助人。

可以說每一款電子產(chǎn)品研發(fā)都有自己的特點，否則就變成同一款電子產(chǎn)品了，因此遇到具體的電子產(chǎn)品研發(fā)時，還需要根據(jù)其功能特點進行專門分

電子工藝與實訓(xùn)教程

瀉藥，電子科學(xué)與技術(shù)是一個一級學(xué)科，它包含的內(nèi)容較廣，可以是微電子，也可以是光電子(包括光纖通信)。一些學(xué)校如哈爾濱工業(yè)大學(xué)的電子科學(xué)與技術(shù)就是光電子專業(yè)，每個學(xué)校根據(jù)自己的特點其側(cè)重點不同，都是電子科學(xué)與技術(shù)可能專業(yè)方向完全不同，你要具體到學(xué)校。我學(xué)校電子科學(xué)與技術(shù)的話就是側(cè)重微電子方面。電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)以及信息安全、光電子技術(shù)科學(xué)、電信工程及管理 、信息與計算科學(xué)等專業(yè)屬于相近專業(yè)。主要區(qū)別是學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的側(cè)重點不同。　　電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè) ：　　本專業(yè)培養(yǎng)具備微電子、光電子、集成電路等領(lǐng)域?qū)捓碚摵窕A(chǔ)、實驗?zāi)芰蛯I(yè)知識，能在電子科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域從事各種電子材料、元器件、集成電路、電子系統(tǒng)、光電子系統(tǒng)的設(shè)計、制造、科技開發(fā)，以及科學(xué)研究、教學(xué)和生產(chǎn)管理工作的復(fù)合型專業(yè)人才?！　‰娮有畔⒖茖W(xué)與技術(shù)專業(yè) ：　　電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是一個寬口徑的專業(yè)，包括電子科學(xué)技術(shù)和信息科學(xué)技術(shù)與技術(shù)兩項內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及電子學(xué)、信息技術(shù)、計算機三大知識板塊，其培養(yǎng)方向有些院校涉及三個方向，如無線通訊、圖像傳輸與處理、信息電子技術(shù)等，有的院校則涵蓋兩個專業(yè)方向，如通信與電子系統(tǒng)和信號與信息處理。手機碼字懶得拍版問了電子信息科學(xué)與技術(shù)的同學(xué)(現(xiàn)211電子信息工程系帶課教師)，上面有回答不準確的地方他說主要區(qū)別是:(1)電子信息科學(xué)與技術(shù)偏理科，偏向軟件編程多些，可授工科或理科學(xué)位，主要看你們學(xué)校的培養(yǎng)計劃. (2)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)偏工科，偏向硬件部分多些，一般授予工科學(xué)位,電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)側(cè)重微電子領(lǐng)域中大規(guī)模集成電路的設(shè)計、工藝、制作及應(yīng)用，與同類專業(yè)相比具有覆蓋面寬、面向企業(yè)應(yīng)用等特點。培養(yǎng)具備物理電子、光電子、微電子領(lǐng)域?qū)捄窭碚摶A(chǔ)和實驗技能，具有良好的外語能力，能從事各種電子材料、元器件、集成電路、集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設(shè)計、制造及相應(yīng)新產(chǎn)品研究、開發(fā)等工作的高級工程技術(shù)人才.

電子工藝實訓(xùn)指導(dǎo)書模板

定形，上色，繪圖，打磨，電鍍，封裝

拓展資料

工藝員是技術(shù)人員的一種，不直接參加具體的操作，和操作員有很大區(qū)別。

簡單的說，工藝就是把產(chǎn)品設(shè)計者的意圖轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品的行業(yè)規(guī)范。而工藝員就是編制和監(jiān)督實施這種規(guī)范的人員。

設(shè)計文件的質(zhì)量和安全會簽，各種工藝文件的編制，產(chǎn)品裝配過程中所需工裝模具的設(shè)計。產(chǎn)品裝配過程的改進，技術(shù)創(chuàng)新，現(xiàn)場的技術(shù)指導(dǎo)，工藝紀律檢查，以及在相關(guān)的部門涉及到的銷售技術(shù)支撐等等。

基本要求

1、根據(jù)工藝方案、工藝流程的設(shè)計，組織車間工藝審核，設(shè)備、工裝模具調(diào)配；

2、參與新產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)，協(xié)助車間制定新產(chǎn)品的試制工作計劃，對準備工作和修改工作實行管理，審核設(shè)備工裝的使用，并檢查設(shè)備及工裝生產(chǎn)要求符合性；

3、協(xié)助車間按計劃組織生產(chǎn)，與質(zhì)量部門密切合作，分析生產(chǎn)流程沖突，對與工藝有關(guān)的問題提供解決方法，及時妥善處理生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)的質(zhì)量、技術(shù)問題；

4、審核車間工藝方案，按工藝流程設(shè)計填寫生產(chǎn)和裝配工藝卡，對現(xiàn)場管理、工藝改進和成本控制進行調(diào)研，收集工藝數(shù)據(jù)；

5、協(xié)助工藝主管編制工藝手冊、質(zhì)量控制點指導(dǎo)書等工藝文件，培訓(xùn)操作人員正確地維護并操作已有的和新購設(shè)備、工裝，配備工位器具，指導(dǎo)員工嚴格按工藝流程程進行生產(chǎn)；

6、協(xié)助車間按規(guī)定制定、編寫，修訂崗位安全操作規(guī)程，監(jiān)督、檢查各工序員工嚴格執(zhí)行；

7、負責(zé)車間各種工藝記錄的管理和修訂工作，認真檢查工藝記錄的填寫和保存情況，檢查并指導(dǎo)員工填寫好、用好記錄，定時收集、整理、裝訂、歸檔；

8、負責(zé)員工的工藝技術(shù)培訓(xùn)工作，組織員工學(xué)習(xí)工藝規(guī)程和各種標準操作程序，教育員工遵守工藝規(guī)程，并建立嚴格的檢查制度，保證工藝規(guī)程和操作規(guī)程的正確執(zhí)行，提高生產(chǎn)操作水平，保證生產(chǎn)順利進行。

9、參加制訂（或修訂）半成品、成品及原材料質(zhì)量標準和成品等級標準，并貫徹執(zhí)行。

10、參加生產(chǎn)過程中的技術(shù)質(zhì)量事故及設(shè)備事故的分析調(diào)查工作，積極開展技術(shù)進步和合理化建議活動，并組織糾正和預(yù)防措施的實施。

11、負責(zé)建立車間工序控制點，并嚴格檢查執(zhí)行情況，使產(chǎn)品生產(chǎn)處于受控狀態(tài)。

【參考資料】

來自頭條百科：

https://www.baike.com/wiki/%E5%B7%A5%E8%89%BA%E5%91%98/4976006?prd=home_search&search_id=1cs8fgnj1ke800&view_id=44czv6soa6a000

電子工藝實訓(xùn)教程

第一學(xué)年 上學(xué)期 ：

英語1 體育1 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 機械制圖 線性代數(shù) 計算機基礎(chǔ) 高等數(shù)學(xué)1

第一學(xué)年 下學(xué)期 ：

英語2 體育2 近代史綱要 大學(xué)語文 普通物理1 物理實驗1 高等數(shù)學(xué)2 C語言

第二學(xué)年 上學(xué)期 ：

英語3 體育3 毛澤東思想鄧小平理論和三個代表思想概論 普通物理2 物理實驗2 電路分析基礎(chǔ)

第二學(xué)年 下學(xué)期 ：

英語4 體育4 馬克思主義基本原理 認識實習(xí) 電子線路實驗1 matlab程序設(shè)計與應(yīng)用 模擬電子線路 信號與系統(tǒng) 電子線路CAD 電磁場理論 還有可以選一些通修課（比如：中外著名建筑賞析 自然災(zāi)害與對策）

第三學(xué)年 上學(xué)期 ：

英語5 電子線路實驗2 電子工藝實習(xí) 數(shù)字電子線路 還有一些選修課（比如：遙感信息處理 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用 電磁兼容導(dǎo)論 可編程器件原理與應(yīng)用 自動控制原理 電視原理）

第三學(xué)年 下學(xué)期：

電子線路課程設(shè)計 單片機原理及應(yīng)用 微機原理與接口 微機原理與接口技術(shù)實驗 高頻電子線路 通信原理

第四學(xué)年么基本上沒什么課了 準備開始找工作了 也可以好好玩了

各個學(xué)校的課程上課時間可能會有不同，比如有的學(xué)校會提前一個學(xué)期上某一門課（模電 數(shù)電什么的）

電子工藝實訓(xùn)手冊

安全技術(shù)操作規(guī)程: 一、進廠前，必須穿工作服，女生必須戴工作帽方可進廠實習(xí)。 二、上班前，不準飲酒，不準穿拖鞋、高跟鞋，不準打鬧，逗笑。 三、不能用濕手觸摸電氣，更不要用手觸摸空氣開關(guān)上方三根進線。 四、聞到焦臭味，聽到異響，看到冒煙，應(yīng)立即停機，切斷電源，報告老師，待處理后方可操作。 

電子工藝實訓(xùn)的實訓(xùn)內(nèi)容

畢業(yè)實習(xí)報告范文

1、實習(xí)目的：

大學(xué)畢業(yè)之際，畢業(yè)實習(xí)是極為重要的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過階段性時間的實習(xí)，為我們之后走向社會，接觸本工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識運用與實踐，在實踐中結(jié)合理論加深對其認識和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識與實際接軌，逐步認識體會，從而更好地將所學(xué)的運用到工作中去，接觸社會，認識社會，體驗生活，學(xué)會生活，學(xué)會生活，學(xué)會感悟，學(xué)會做事，學(xué)會與人相處，學(xué)會團結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

2、實習(xí)單位基本情況

學(xué)校是省市的一所民辦中職學(xué)校，為省重點中專學(xué)校，該校有學(xué)生3000多人，開設(shè)有電工電子專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、計算機專業(yè)等等，有一定量的電工、電子專業(yè)設(shè)備和實訓(xùn)臺，以及微機室和數(shù)十臺數(shù)控車床等設(shè)備。

3、實習(xí)崗位基本情況

在該校我擔(dān)任電工電子和數(shù)控專業(yè)的專業(yè)課教師，主要的工作情況是：對該校的中專學(xué)生進行專業(yè)課教學(xué)，教會他們課本上的專業(yè)課知識，并利用實訓(xùn)室提高他們實際動手操作的能力。

二、實習(xí)內(nèi)容

(一)實習(xí)過程

1、了解過程

起初，剛進入該校的時候，學(xué)校里的一切對我來說都是陌生的。再加上我本來不是師范類的學(xué)生，學(xué)校呈現(xiàn)在我眼前的一幕幕讓我的心中不免有些茫然，第一天進入學(xué)校開始工作時，學(xué)校對我進行了一系列的培訓(xùn)，讓我了解了作為一個教師所必須具備的一些基本知識，學(xué)校的老職工帶著我給我講了很多的工作方面的知識，漸漸的我逐步了解和熟悉了業(yè)務(wù)，我慢慢掌握了這個方面的知識，對工作開始上路，在日復(fù)一日工作的同時慢慢熟悉了學(xué)校的工作環(huán)境。

作為初次到中職學(xué)校去工作的學(xué)生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對該校里的各項規(guī)章制度，服務(wù)章程及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解，于是我便自習(xí)閱讀實習(xí)學(xué)校下發(fā)給我們的員工手冊，向部門里的同事請教了解工作的相關(guān)事項、相關(guān)技巧，通過他們的幫助，我對該校的情況有了一定的了解。學(xué)校的工作時間段為：早上8：00至晚上17：00，晚上6：30——-8：30上自習(xí)課，所有員工都必須遵守該上、下班制度。早上要去學(xué)校簽字報道，一周工作一總結(jié)。

2、摸索過程

對學(xué)校里的環(huán)境有所了解熟悉后，我開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到學(xué)校上班，培訓(xùn)時我認真聽講，同時極力做好給我分配工作任務(wù)。當(dāng)工作中出現(xiàn)不懂的情況時，我及時的上報領(lǐng)導(dǎo)，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，以便于整個教學(xué)工作能夠順利的進行。

剛開始教學(xué)時還真挺棘手的，只能需要一些同事的幫助才能夠多少的解決一些，漸漸地，我不斷的成長，不斷的遇到問題不斷的解決，自己的能力不斷的提升，感覺自己學(xué)習(xí)到了很多的東西，成長了很多。

3、獨立操作

經(jīng)過一段時間老員工的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，我對學(xué)校的教學(xué)情況已有了一個較詳細的了解與熟悉。對中專生的情況也比較熟悉了。平時我不斷的聽其他專業(yè)課老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，我有時也學(xué)著運用他們的方法與技巧去處理一些教學(xué)問題，慢慢提高自己教學(xué)的能力。一段時間后，我在工作時的自信心不斷增強，教學(xué)能力也有所提高。

三、實習(xí)成果

1、素質(zhì)提高

教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。以前在學(xué)習(xí)的過程中，聽老師教課還不覺得什么難度，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，做老師其實也挺有工作難度。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。所以我苦練教師基本功，學(xué)校其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，一段時間后，教學(xué)能力大大提高，獲得了其他老師的贊賞。我從實習(xí)工作中，能力得到了一定的提升。下面我就簡單談?wù)勛约簩嵙?xí)的一些體會：

(1)為人處事方面。其實我認為畢業(yè)實習(xí)的一個目的就是讓我們在實踐中初識社會，了解社會，即將走出校門的我們，往往對社會缺乏足夠的認識，甚至感到迷茫，需要時間去積累。在實習(xí)中，我體會到為人處事的重要，學(xué)會了與人真誠溝通，平時與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流互換工作上的意見，來彼此產(chǎn)生同事間的信任，對我來說是一筆財富，讓我在進入社會后就學(xué)到了重要的一課。

(2)吃苦耐勞的精神。在沒有去實習(xí)之前不懂得教師這個職業(yè)到底是啥回事，而總是以一種輕率的心態(tài)去面對，而在工作中學(xué)校的規(guī)章制度要求嚴格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習(xí)慣和原有的期望值，感到適應(yīng)不了而陷入不切實際的空想，心里失去平衡。每天下班后感覺，又累又困又餓，這一切都是我從來都沒體會到過的。但看到身邊的同事，甚至有比我還要小一點的人，我又有另一番感悟，同樣是在一種環(huán)境下工作，同樣是受苦受累，為何他們就能堅持，而我就不能呢?他們都能坦誠面對，為什么我不可以?問題出在于自身態(tài)度，沒有端正態(tài)度面對，只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實際的，容易在挫折面前低頭泄氣，所以讓我學(xué)會不管做什么事，首先自己的態(tài)度要明確要端正，才能承受客觀存在和戰(zhàn)勝自我的勇氣。

2、教學(xué)能力的提高

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習(xí)過程中，我深深感覺到自己所掌握的知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對教學(xué)工作感覺無從下手，茫然不知所措，這讓我非常難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，而一旦接觸到實際，這時才真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。于是我努力學(xué)習(xí)，虛心接受其他老師的意見，認真聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，并結(jié)合自己的能力實際，不斷改進、創(chuàng)新教學(xué)方法，盡力做到與實踐相結(jié)合。取得了很大的成效。一段時間后，我收到了一些老教師的表揚，學(xué)生對我的教學(xué)方式也給予充分的肯定。

四、總結(jié)

此次畢業(yè)實習(xí)，我的視野得到了開闊，教學(xué)能力得到了提高，人生價值得到了肯定，我學(xué)會了運用所學(xué)知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學(xué)會了與同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習(xí)，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了自己的意志力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點基礎(chǔ)。

五、致謝

感謝學(xué)校給了我這樣一個實習(xí)的機會，能讓我到社會上接觸學(xué)校書本知識以外的東西，也讓我增長了見識，開拓了眼界。感謝我所在部門的所有同事，是你們的幫助讓我能在這么快的時間內(nèi)掌握作為一個教師的相關(guān)技能，感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，你們幫助我解決處理了相關(guān)問題，指導(dǎo)我在實習(xí)過程中需要注意的相關(guān)事項，包容我的錯誤，讓我不斷進步。