狼牙山五壯士點(diǎn)面結(jié)合是什么意思

六年級(jí)上冊(cè)語文書當(dāng)中，點(diǎn)面結(jié)合描寫的有兩篇課文，一篇是《狼牙山五壯士》，另一篇是《開國大典》?！独茄郎轿鍓咽俊穾讉€(gè)小節(jié)，都是通過點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法，有對(duì)五壯士的描寫，有對(duì)班長馬寶玉的描寫，這些都是點(diǎn)面結(jié)合的方法。

《開國大典》他主要對(duì)對(duì)天安門廣場(chǎng)上整個(gè)場(chǎng)面氣氛的描寫，還有閱兵時(shí)時(shí)按照海陸空三軍出場(chǎng)順序，受檢閱的描寫，這些都是點(diǎn)面結(jié)合的方法。所以六年級(jí)的語文課本當(dāng)中，以這兩篇課文是最典型的場(chǎng)面描寫的課文。

狼牙山五壯士點(diǎn)面結(jié)合如何講

點(diǎn)面結(jié)合，是小學(xué)語文六年級(jí)描寫場(chǎng)面的一種重要方法，例如課文《開國大典》中對(duì)閱兵盛況場(chǎng)面的描寫，《狼牙山五壯士》中對(duì)五位壯士痛殲敵人的描寫，都運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法。點(diǎn)面結(jié)合和好處，簡(jiǎn)單的說可以歸納為以下三點(diǎn)：

1、用于寫人，可以讓人物形象顯得深刻全面，豐滿而充實(shí)。

2、用于寫物，既可以整體把握，又可以很真切地了解事物（景物）的具體特點(diǎn)。

3、用于記事，主次分明，便于突破難點(diǎn)。

寫文章什么時(shí)候要用到點(diǎn)面結(jié)合這種寫法呢？

為了更好地表現(xiàn)所要描寫的事物，反應(yīng)事物的特點(diǎn)，在表達(dá)中既要描寫代表事物整體、反映事物全貌的“面”的情景，又要刻畫突出事物局部特點(diǎn)的典型、個(gè)別的“點(diǎn)”的場(chǎng)景。這個(gè)時(shí)候就要用到點(diǎn)面結(jié)合。

狼牙山五壯士點(diǎn)面結(jié)合講解

六年級(jí)上冊(cè)的點(diǎn)面結(jié)合造句：

1.點(diǎn)面結(jié)合是一個(gè)很有效的工作方法。

2.在教學(xué)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)面結(jié)合，拓展一些現(xiàn)代的與本學(xué)科密切有關(guān)的面上知識(shí)。

3.本文以點(diǎn)面結(jié)合的方式，闡述了一個(gè)基于webservice的機(jī)器人，自動(dòng)工業(yè)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程。

4.本文圍繞“西安古都之魂”旅游形象，從景區(qū) 、主題街區(qū)、文化小品和旅游紀(jì)念品四個(gè)層次，進(jìn)行旅游產(chǎn)品的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，使旅游產(chǎn)品點(diǎn)面結(jié)合、新穎別致。

狼牙山五壯士點(diǎn)面結(jié)合好處

六年級(jí)上冊(cè)第二單元的閱讀方法主要是抓住點(diǎn)面結(jié)合的方法。這里的《狼牙山五壯士》《開國大典》，都是通過點(diǎn)面結(jié)合的手法來寫的。《狼牙山五壯士》通過五個(gè)壯士的行動(dòng)這個(gè)面以及班長馬寶玉的行動(dòng)這個(gè)點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合。

而《開國大典》主要是通過對(duì)廣場(chǎng)上的群眾的氣氛描寫這個(gè)面來寫的，而在閱兵式當(dāng)中，通過對(duì)海，陸，空這幾個(gè)點(diǎn)來進(jìn)行描寫。所以第二單元的閱讀方法就是點(diǎn)面結(jié)合的方法。

狼牙山五壯士點(diǎn)面結(jié)合在哪

前面已經(jīng)圍得水泄不通，等我費(fèi)了九牛二虎之力擠進(jìn)人群，受傷的人已經(jīng)送往醫(yī)院了。地上赫然的有一攤殷紅的血。一輛自行車翻倒在旁邊，車輪朝上，還在慢慢地轉(zhuǎn)著。圍觀的人七嘴八舌地議論著。

有的憤憤不平地說：現(xiàn)在司機(jī)開車真是不要命，在人多的地方都不肯減速。有的嘆著氣說：人有旦夕禍福，好好的一個(gè)人不定什么時(shí)候就遇上禍?zhǔn)隆Ｒ灿械恼f：看情形，這個(gè)人傷得不輕，不知還能不能活。

一個(gè)老大爺一邊搖頭一邊感嘆：“現(xiàn)在出門可得小心，一個(gè)不留神就要出事兒。”旁邊一位年輕姑娘使勁拉著她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，嚇?biāo)廊肆??！?……?

狼牙山五壯士點(diǎn)面結(jié)合指的是

六年級(jí)上冊(cè)語文書當(dāng)中，點(diǎn)面結(jié)合描寫的有兩篇課文，一篇是《狼牙山五壯士》，另一篇是《開國大典》。《狼牙山五壯士》幾個(gè)小節(jié)，都是通過點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法，有對(duì)五壯士的描寫，有對(duì)班長馬寶玉的描寫，這些都是點(diǎn)面結(jié)合的方法。

《開國大典》他主要對(duì)對(duì)天安門廣場(chǎng)上整個(gè)場(chǎng)面氣氛的描寫，還有閱兵時(shí)時(shí)按照海陸空三軍出場(chǎng)順序，受檢閱的描寫，這些都是點(diǎn)面結(jié)合的方法。所以六年級(jí)的語文課本當(dāng)中，以這兩篇課文是最典型的場(chǎng)面描寫的課文。

狼牙山五壯士,點(diǎn)面結(jié)合的好處

都運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法來進(jìn)行場(chǎng)面描寫。