如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說讀后感

這就是我們今天要說的“暗示效應”。

負面的暗示，對孩子有很不好的影響。

暗示分正面和負面兩種，在心理學的方向看來，用正面、積極、樂觀的心態(tài)去教育孩子、引導孩子、暗示孩子，孩子就會按照你設定的方向去前進。比如孩子在考試后，成績不是很好，沒有達到家長的預期，有的家長就會責怪孩子笨，爛泥扶不上墻。再比如，家里來了客人，孩子看到后躲避不主動問好，有的家長就會當著孩子的面，告訴客人，自己的孩子內向，不好意思。而其實，孩子的這些在你眼里不好的問題，在一定程度上，都是家長在主觀儀式上對孩子的評價，但孩子本身并不是這樣的。

暗示效應非?？植溃@種言語千萬不要對孩子說。

記得看到一個媽媽對孩子說：“你一天就知道玩，和你爸爸一樣，懶得不行還不努力，長大以后肯定沒有什么出息”。而孩子聽到后便跑走玩了，和沒看聽到一樣，滿不在乎。從孩子的反應可以看的出來，這位媽媽應該是在平時進場對孩子這樣批評，導致了孩子聽到后也麻木了。家長非常喜歡給自己的孩子設定標簽，而往往一氣之下說出的話，會釀成不可挽回的影響。有的時候家長還沒有發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，認為這是自己的無心之言，但孩子卻會將家長的話當真，等到家長發(fā)現(xiàn)自己的問題時，孩子的心靈已經受到了創(chuàng)傷。

哪些孩子更容易受到暗示效應的影響？

1、孩子內心不成熟、警惕性強、玻璃心等等，這些類型的孩子， 更容易受到影響。舉幾個日常生活中常見的例子，孩子好動調皮，經常會摔倒磕傷，而家長看到孩子摔倒后便非常的緊張，著急詢問孩子有沒有受傷。而這在孩子眼里，就變成了摔倒是一種非?？植赖氖虑?。

2、家長應該正確的看待事情，放平常心，耐心平穩(wěn)的詢問孩子是否摔疼了，讓孩子知道，因為他的頑皮而導致了摔倒，造成了孩子自己單方面承受了傷害。讓孩子自己站立起來，讓他知道摔倒不是一件多大的事情，不值得去關注。

3、在平時的生活中，很多家長經常用一些負面的詞語來斥責孩子，“懶惰”、“靦腆”、“挑食”、“不懂事”等等，久而久之， 孩子就會習慣這些標記在他身上的詞語，慢慢地孩子也習以為常，認為這樣就是真實的自己。

正面的暗示，孩子會越來越完美。

1、從孩子三歲起，便開始進入到心智和三觀形成的重要時期，這段期間對孩子有非常高的塑造性。而正面、積極、樂觀的暗示，會很好的幫助孩子樹立良好的性格、信心、性格。在教育孩子的時候，家長應該用更加正面的方式去引導孩子，這樣會比直接批評孩子更有效果。

2、通過言語對孩子進行暗示。對于孩子而言，家長的夸贊和表揚會讓孩子變得更加有信心，做事情也更加的積極。當孩子做錯事情的時候，家長用更加正面的言語來激勵孩子，會比直接批評孩子、責罵孩子要效果好很多。孩子變得比以前更好的時候，家長要直接告訴孩子，表揚孩子哪里進步了，這樣孩子就會向著你為他設定的目標前進。

3、通過面部神色對孩子進行暗示。例如家里來了客人，孩子為客人準備了拖鞋、主動和客人問好、為客人倒水等等，家長用認可的神情和眼神來贊揚孩子的做法。在孩子準備考試的前幾天，家長可以用鼓勵的方式，對著孩子豎大拇指，給孩子信心，讓孩子相信自己不要緊張。這些行為雖然微小，但對孩子來說卻是非常積極的暗示，孩子會越來越自信，對家長也越來越信任。

4、通過行為對孩子進行暗示。在很多年前，電視上經常播放一個孩子為媽媽洗腳的公益廣告，這是因為孩子看到了媽媽在給外婆洗腳，通過媽媽的行為，孩子也進行了模仿，這是非常正面的影響。作為家長，家長的任何一個動作，對孩子來說都是非常重要的，這會對孩子產生暗示效應。家長可以在吃飯的時候，給自己的爸爸媽媽夾菜，這樣孩子看到后，也會主動給你夾菜，主動關心長輩。

孩子的這幾個階段，暗示效應效果最顯著。

1、第一階段，胎教?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，胎教是對孩子的教育非常有效果的，無論是做媽媽還是做爸爸，都可以在媽媽懷孕的時候，對孩子進行胎教暗示。比如說，胎教對著肚子說，夸贊孩子真聰明、孩子動手能力很強、孩子十分喜歡學習等等這些表揚性的句子。

2、第二階段，嬰兒時期。在孩子還小的時候，他是聽不太懂家長說的話的，在孩子睡覺還沒有完全熟睡的時候，家長要對孩子進行暗示。例如，家長可以哄著孩子入睡，在孩子的二遍夸贊孩子聰慧、勇敢、漂亮等等，久而久之，孩子就認為這就是自己真實是樣子。

3、第三階段，幼兒時期。幼兒時期的孩子已經擁有，可以讀懂家長語句的理解能力，所以這個時期，家長要用直接簡明的方式去夸贊，暗示孩子。家長在暗示的時候，語句要簡潔，不要過長，這樣孩子會無法理解；夸贊的時候，要明確目的，不要含糊不清，模棱兩可；夸贊的語句，也要用肯定的方式去表達，不要用否定的語句去說。

你希望孩子成為怎樣的人，你就要用暗示的方法來暗示孩子，孩子也會慢慢地向著的好的方向發(fā)展。教育孩子，培養(yǎng)孩子就這如此，越是不經意間、不動聲色，越是可以給孩子更加強烈的影響。

如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說讀后感范文3千字

1、讀《賽馬的孩子》有感，這是一部致敬成長的自然之書，一曲對草原童年與馬背民族的深情禮贊，啟迪孩子學會與自然、與世界、與他人和諧相處。

2、這本書講述那達慕大會來臨之際，男孩胡其圖和安達因賽馬而發(fā)生的曲折故事，呈現(xiàn)了一幅人與人、人與自然和諧相處的美好圖景。

作家巧妙地將成長主題與民族風俗、草原人文風情相融合，筆觸清新自然，傳達了天人合一的草原文化內涵，啟迪小讀者思考關于人如何與自然、與他人、與世界相處的深層精神命題，學會尊重、奉獻、分享與感恩，培養(yǎng)受益一生的愛的能力

如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說讀后感500字

讀了金波先生的童話《盲孩子和他的影子》很感動。　　我們有一雙明亮的眼睛能看到世界上的萬物真好！可盲孩子什么也看不見非常痛苦！在他的世界里沒有光亮，沒有色彩，永遠生活在黑夜里。他無法親近別的小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽他們說說笑笑。其實，他是多么地想和小伙伴們一起玩耍，多想看看這精彩而美麗的世界呀！但是，他不能，他的日子過得非常的寂寞！　　后來，他認識了自己的影子，在影子的陪伴下，日子過得很快樂。最后，是影子理解了盲孩子的痛苦，千方百計地去幫助他，在影子的細心照顧下，盲孩子的眼睛終于可以看到美麗的世界了。而影子在幫助盲孩子的過程中自己也得到了快樂，變成了一個美麗的孩子，他和盲孩子成了最親密的朋友。影子的出現(xiàn)讓盲孩子知道了不少有趣兒的事，可到了夜晚和陰天下雨時又讓他陷入痛苦之中了，是好心的瑩火蟲幫了他們大忙，一只螢火蟲使盲孩子看到一點點光亮。一群螢火蟲發(fā)出的光使影子又回來了　　我想我們也該像螢火蟲一樣幫助盲人多做些事兒。聽爺爺說我們國家有五百多萬盲人呢！現(xiàn)在國家建了好多盲人學校，我真希望他們通過盲文的學習也跟我們一樣快快樂樂的生活成長！　　這個童話讓我明白了，幫助別人就是幫助自己，幫助別人，也快樂著自己！盲孩子和他的影子》。這篇童話讀起來感人之深，催人淚下?！　∽鲆粋€盲孩子是非常痛苦的，在他的世界里沒有光亮，沒有色彩，永遠生活在黑夜里。他無法親近別的小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽他們說說笑笑。其實，他是多么地想和小伙伴們一起玩耍，多想看看這精彩而美麗的世界。他的日子過得非常的寂寞。后來，他認識了他的影子，在影子的陪伴下，日子過得非常的快樂。最后，他還在影子的悉心照顧和幫助下終于看到了美麗的世界。　　這僅僅是一篇童話，可是在現(xiàn)實中需要幫助的人太多了：殘疾人、生理上有缺陷的小朋友，街頭無家可歸的老人，他們的心一定也非常的痛苦，我們應該伸出援助之手，只有這樣，這些可憐的人們才不會更可憐。其實在我們身邊，無論是同學、朋友、兄弟姐妹或者是毫不相干的人，都應該把一顆純潔善良的同情心帶給他們?！　∫郧埃铱偸遣惶褠弁瑢W，跟同學鬧別扭，總認為自己有理，把爸爸媽媽對我的愛當作理所當然，對需要幫助的人也熟視無睹。比起影子來，我真是太慚愧了。影子理解盲孩子的痛苦千方百計地去幫助他，在他的細心照顧下，盲孩子的眼睛終于可以看到美麗的世界了。而影子在幫助盲孩子的過程中自己也得到了快樂，變成了一個美麗的孩子，他和盲孩子成了最親密的朋友。從中我明白了，幫助別人就是幫助自己，幫助別人，也快樂自己！　　現(xiàn)在，每次在街頭看到殘疾人、老人或小孩在乞討時，我心里就非常的難受，無比痛恨那些拋棄他們的人。我真希望自己是個醫(yī)生，精通醫(yī)術，為他們治好?。灰蚕Ｍ约菏且幻?，不放過任何一個拋棄父母和子女的家伙。我最大的愿望是建一所好大的房子，讓那些無家可歸的老人和小朋友們生活在一起，就像一個大家庭，他們就再也不會孤獨和痛苦了，我用我所有的力量去幫助他們，使老人們安度晚年，小朋友們茁壯成長……　　我知道要實現(xiàn)它，需要付出很大的努力，單靠我一個的力量還不夠，但我相信“只要人人都獻出一點愛，這個世界將會多么美好……”

如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說讀后感400字

漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡，那么普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來聽一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩時煩惱頓釋，如釋重負。

每個漢字都經歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。

當我聽到“漢字”這個詞時，不禁肅然起敬。漢字!我真想對你說：“我愛你!”我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。

真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻。“太陽”這個詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現(xiàn)，你似乎進入森林或寧靜的院落。當你落筆寫下“人”這個字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。這些有影無形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質多么相近。它們在瞬間走進想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無窮的回味。這是一些多么可愛的小精靈呵!而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族擁有這么豐富的書法瑰寶?

如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說讀后感怎么寫

親子關系改善，需要父母和兒童共同的去努力。需要他們之間的互相包容和理解。需要他們之間的互相包容和理解。

家長要知道孩子們內心真正的想法，并且知道他們的需求是什么，能夠盡量滿足他們的合理要求或需求。

而孩子們呢，他們更應該理解父母的辛苦，知道父母一切都是為了他們好，所以應該好好的聽父母的話。更應該把自己的真心想法講給父母聽。

如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說讀后感名字

故事告訴我們做人不要太自大太驕傲，不要總覺得自己是最聰明的，而別人都很傻，也許你才是當中那個最傻的人！

故事講的是一個人自作聰明，還喜歡耍小聰明，大家想到了一個辦法把他的壞毛病改掉改掉，就讓他教驢識字。

從前有一個村莊，這個村莊里一聰明人，他總是認為自己是最聰明的。村民們就給他起了一個稱號叫“小聰明”。小聰明非常喜歡村民給他起的名字，他以為跟她起這樣的外號是在夸他很聰明。

有一次，小聰明看到有所學招聘老師想，要是他當上了老師，教學生們識字一定會有更多人夸她聰明。于是他報了名，面試的當天校長親自審判。小聰明見到校長后，禮貌地鞠了躬。校長點了點頭頭像是他通過了這次審判一般。小聰明說：“親愛的校長您好，我是村莊里最聰明的人，我叫小聰明，這是村民們給我取的名字，我覺得相當好聽。如果我能當上你們學校的老師，您定不會后悔，我也不會讓您失望?！闭f完校長再次點了點頭說：“很好，恭喜你被錄取了。從明天開始你就可以來這所學校教學生們學習了?！毙÷斆?，我非常高興。

第二天，小聰明早早的來到學校。見到了他的同事們。同事們并不喜歡他因為他總喜歡惡搞大家。他們就合伙想出了一個辦法，讓小聰明教驢識字。毛驢可是他們這兒的特產。幾位老師幫忙把一頭小毛驢抬到了小聰明的跟前，對他說：“以后這個小毛驢就是你的學生，一定要教會它讀書和識字?！毙÷斆鼽c了點頭，表示同意接受這位小毛驢同學。

這一天小聰明，正在教他的小毛驢同學識字。小聰明指著黑板上的字母“e”和“a”念。由于小聰明吃的餅碎灑在了書上小毛驢就用舌頭舔上面的餅干碎吃，看起來像是在翻書，吃完了就會“咿呀咿呀”的叫，像是在讀字母。小聰明聽了非常的高興，就叫了了校長和一些老師來聽課。上課了，小毛驢驢又開始吃起書上的餅干碎那是它在翻書，餅干碎吃完后就“咿呀咿呀”的叫，那時它在讀字母。一節(jié)課下來，校長感到非常的滿意。下課后小聰明找到校長給他講解了，這一節(jié)課小毛驢同學的表現(xiàn)，校長非常的敬佩他同時你很關注他。

小聰明知道他的小毛驢同學活不過多少年了，但是他并沒有放棄，繼續(xù)教他識字。這樣幾年過去了。校長去世了，沒有人在敬佩和夸獎小聰明。小聰明辭職了，把他的小毛驢同學也放走了。

如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說讀后感第二章讀后感

我經常想，我是按照這段話想的嗎？不然，我的內心里也住著小惡魔。當外界負能量情緒干擾我后，小惡魔的力量戰(zhàn)勝了我，我變成了那個可怕的老師。當氣急敗壞之后，剩下的就只有他/她的厭惡，我的厭惡。那時候的我，沮喪，迷茫。

　　我很喜歡王老師的另一個稱呼——“童真捕手”。這是我認為她能戰(zhàn)勝內心小惡魔的法寶，看到每個孩子心底的光。

　　王悅微老師在書的首頁上給我的贈言：“一起做好老師?！焙美蠋煹臉藴?，我的理解一直是教學業(yè)務出色，真善地對待每一個學生。在第一條上，我努力了；

　　在第二條上，我慚愧了。

　　打開這本書，我嘗試尋找做好老師的只言片語。但這不是一本策略書。如果你想找到實用技巧，很難；

　　這是一本帶給讀者無限感動與反思的書，在溫暖的故事中不知不覺就會想起自己教育路上那些事。讀完后，也許你跟我一樣，會說：“下次，我也這樣試試?！?/p>

　　又回到了“童真捕手”上。因為，在這條路上，王老師總能發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點：會善良寬厚的瀟瀟，坦誠真實想法的阿騰，擁有敏銳而纖細文思的矮個子女兒行歌，冷酷男孩帥哥豪，努力獲得自信而美麗的柳清清，迷失在嫉妒中的少女，還有大可，小樂樂，跳跳……這些孩子不就在自己的身邊嗎？不正是這樣的孩子讓初入職場、毫無經驗的我們跳腳嗎？　“你有多幸運，能看到一朵花向你徹底張開，那些小小的花蕊，信任地讓你一覽無余。你有多重要，你一句無心的話，都會在孩子的心中激起圈圈漣漪?！边@是教育的初心吧。跳腳的我們的后續(xù)呢？繼續(xù)跳腳，還是抓住契機，發(fā)現(xiàn)他們的真，他們的善，他們的美？

　　“沒關系，多說幾次，多教幾次，總有一天，他會懂得?！蔽议_始嘗試寬慰自己，深呼吸，再來一遍。給自己一份體面，更給孩子一個機會。讀后感m寫到這里，這篇文章變成了我的自我反思了。不，這本書是有真真切切、恍然大悟的地方的。比如書中那些讓人難忘的語句：講道理固然是教育的一種，卻不是全部。很多時候，教育是一個眼神，一次評語，一次小小的禮物，甚至是一次沖突。

　　教會他們正視自己的感情，以坦誠、正確的觀念來理解愛，并不以之為羞恥，就是為未來的戀愛和婚姻奠定大局穩(wěn)固的基礎。不要帶著傲慢去看年輕人，接受自己的平凡，也接受孩子的平凡。

　　這些句子都藏在每一篇章后“王老師說”里。當你為故事感動時，在無限而空洞的“愛”中無法自拔卻又無能為力時，王老師又及時拉回了你。這份“愛”是理性的。所以，初入職場的老師可以看這本書，久經“沙場”的老師可以看這本書，為人父母的家長可以看這本書，還有學生，也可以看這本書。

　　最后，我記得王老師對我說過：“阿章，記錄下學生，你也可以的?！蔽覞u漸明白，記錄，讓內心留有一塊柔軟的位置，理解、包容后，睿智也會出現(xiàn)。最后，我們會遇見那些一個個很好很好的小孩，會成為一個各很好很好的教師。

如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說讀后感ppt

可以在手機上下載一個wps辦公軟件，通過電腦發(fā)到手機上就可以通過這個軟件進行查看了?；蛘咧苯佑檬謾C來打作文。

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-共享播放，與其他設備鏈接，可同步播放當前幻燈片；

如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說讀后感300字

我很喜歡《愛在山野》這本書。

在這本書中，我最喜歡智慧果，雖然我知道這本書的主人公是黑鹿，但我還是比較喜歡智慧果……

在看這本書《愛在山野》之前，我并不知道野豬能吃毒蛇，而且生病的野豬如果吃了毒蛇不僅不會死，反而會病愈。

沒看著《愛在山野》之前，我也不知道野豬肚子里的傷疤越多越值錢。我也不知道為什么那些人敢去洗被毒蛇咬過的傷口？看了《愛在山野》之后我終于明白了，那是因為蛇毒的反作用，也就是傳說中的“以毒攻毒”，就是吃到肚子里也不用怕的，因為它們的肚子里有種東西會把它化解了，所以才敢用嘴去吸被毒蛇咬過的傷口……

雖然《愛在山野》這本書里文字很多，但是圖畫也很多，我很喜歡看，因為覺得很有趣……

如果聽我說的不好，那就自己去看《愛在山野》里面更多的動物知識。

如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說讀后感十五篇

其實做父母的在跟孩子溝通是不要總是一副我是大人我說的都是對的態(tài)度，多傾聽孩子的意見和想法

如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說讀后感言

樊登獨創(chuàng)的這種解讀一本書，把它當一堂課來講的方式挺好的，能夠在一個小時之內把書中邏輯及精華金句通過流暢的語言表達出來，確實讓很多讀者收獲很大。

但從一節(jié)課的角度來說的話，內容又有些偏多，感覺太簡練，反而不容易真正記得對自己有用的。

所以我聽完后，習慣復盤，也經常邊聽邊寫，把對自己觸動大，需要學習吸收的部分寫下來，沒有其他作用，就是加深印象，以便踐行使用。

時下大部分讀書會都是這樣的模式，一起聽，然后討論分享。

我總覺得少了一部分內容，現(xiàn)在我大概清楚了，這部分就是跟每個人實際鏈接的部分。

沒有聚焦針對，就很難真的學以致用。