幼兒園如何管理好班級(jí)

我們常常說(shuō)一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，教師、幼兒、家長(zhǎng)都在這個(gè)家庭中扮演著各自的角色，如何管理好這個(gè)大家庭，是一件不容易的事，就我來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我是通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理的。

一．與班主任密切配合，共同制定教育計(jì)劃。

本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng)，然后制定主題計(jì)劃，這樣每個(gè)人都非常明確自己的責(zé)任，以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，另一位老師也會(huì)在旁邊協(xié)助管理，大大提高了幼兒的聽(tīng)課效率。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量，共同合作，在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中通過(guò)我們的努力，取得了第二名的成績(jī)。由此我覺(jué)得要管理好一個(gè)班級(jí)，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。

二．建立良好的師幼關(guān)系，真正走進(jìn)孩子的心。

平常我們總在說(shuō)要了解孩子的心，走進(jìn)孩子的心，但事實(shí)是說(shuō)得多，做得少。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友，對(duì)于那些調(diào)皮、不聽(tīng)話的幼兒，我們更多的是抱怨、批評(píng)。所以本學(xué)期，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近，與他們多聊天，從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小朋友，平時(shí)不管上課、下課話特別多，不管老師怎樣勸，他就是管不住自己的嘴，后來(lái)他調(diào)到了第一排，我們的距離近了，我就常找他聊天，從中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出門(mén)了，天黑了還不回家，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活，家里根本沒(méi)人和他聊天，所以他只能在幼兒園與小朋友講，講他的發(fā)現(xiàn)，講他的想法。從我主動(dòng)和他聊天后，我發(fā)覺(jué)他在課上講話的次數(shù)明顯少了，而且看見(jiàn)我總是笑瞇瞇的，我想他是真正的接受我了。這也讓我對(duì)自己的做法更有信心了。

三．積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富幼兒生活。

學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動(dòng)，以此來(lái)豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫(huà)展，有10名幼兒分別獲得了

幼兒園如何管理好班級(jí)群

這種應(yīng)該是由班主任老師和家委會(huì)的成員共同來(lái)宣布，一般來(lái)說(shuō)呢，應(yīng)該在家長(zhǎng)群里可以這樣來(lái)說(shuō)各位親愛(ài)的家長(zhǎng)，大家好，根據(jù)大家的一致協(xié)商和進(jìn)行的選舉，我們現(xiàn)在已經(jīng)選舉出了我們班級(jí)家委會(huì)的成員，他們分別是然后把那些名字列出來(lái)，我們熱烈的掌聲歡迎他們，希望他們能夠順利的開(kāi)展工作。

幼兒園如何管理好班級(jí)PPT

一、按照教學(xué)大綱做好課堂內(nèi)容安排

根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案，如果需要多媒體教學(xué)，那么就應(yīng)該制作PPT課件等。

二、幼兒園教案的編寫(xiě)

因幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)決定，教案的編寫(xiě)盡量簡(jiǎn)單，突出，要有特色，根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程，選取教具，活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素。

教案的基本內(nèi)容

1、教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)教案。

2、根據(jù)幼兒年齡和接受能力，在設(shè)計(jì)教案時(shí)要考慮到年齡段，來(lái)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

3、教案設(shè)計(jì)要有自己的風(fēng)格，幼兒具有極強(qiáng)的探索欲，可以根據(jù)他們的這一特點(diǎn)，利用道具、游戲、引導(dǎo)、手工等步步引入課程。

4、教案編制基本格式

教學(xué)章節(jié)或主題

授課時(shí)間：月日第周星期第節(jié)授課班級(jí)：

教學(xué)目標(biāo)、要求：（教學(xué)目標(biāo)一般說(shuō)應(yīng)包含知識(shí)教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)，是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過(guò)自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)方法：（討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等）

教學(xué)手段：（多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等）

教時(shí)安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時(shí)數(shù))

教學(xué)過(guò)程：（體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程）

這一部分是授課的重點(diǎn)，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫(xiě)要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計(jì)相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人（甚至外行）亦能通過(guò)閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動(dòng)情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。

作業(yè)布置：（布置手工或與家長(zhǎng)的互動(dòng)等）

教學(xué)后記：教師可以自己做教學(xué)過(guò)程中的感想及啟發(fā)總結(jié)，便于個(gè)人的存檔及提升。

以上教案的寫(xiě)作方法僅提供一些參考，并非在教學(xué)中的定式，教師可在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)調(diào)整，以利于教學(xué)。

幼兒園如何管理好班級(jí),配班老師

一般情況下，在幼兒園，孩子們都是比較乖巧的 所以說(shuō)，老師管理和維持班級(jí)秩序，還是很穩(wěn)定的 在這方面，可以多多的發(fā)展，以及培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好吧。

幼兒園如何管理好班級(jí)培訓(xùn)心得

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@鄉(xiāng)村教師楊喜龍

一、班干部的培養(yǎng)

我認(rèn)為一個(gè)班的集體如何，很大程度上是由小干部決定的，小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。首先選擇的班干部應(yīng)采取民主選舉制，而且當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。選舉好班干部后必須精心培養(yǎng)：其一、要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二、在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面；其三、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體樹(shù)立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即以面帶面。

二、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力，班主任要根據(jù)學(xué)校工作的安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力，然后要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)近目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，每個(gè)人都在明顯又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自已。鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，擬定目標(biāo)需要注意兩點(diǎn)：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的擬定必須切實(shí)要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

三、要放手讓學(xué)生管理班級(jí)

曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。”我信奉這段話。為什么很多班級(jí)老師在能井然有序，老師不在就會(huì)亂作一團(tuán)，我想主要是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)約束自己，不會(huì)管理自己。因此要放手讓學(xué)生管理班級(jí)就至關(guān)重要。我覺(jué)得要制定詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”， 再把班級(jí)事務(wù)分派給每個(gè)人，基本達(dá)到人人有事做，事事有人管。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律和早自習(xí)以及定期檢查班級(jí)衛(wèi)生，把全班分七個(gè)小組，每組設(shè)有組長(zhǎng),每天負(fù)責(zé)作業(yè)檢查和本組學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以小組為單位，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行考核，天天一小結(jié)，周周一總結(jié)，月月一評(píng)比。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。

四、班主任要特別重視自已的言行

身教重于言教。班主任在實(shí)施人文素質(zhì)教育的過(guò)程中，在與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)和他人進(jìn)行交往時(shí)，要通過(guò)獨(dú)立的思想、淵博的學(xué)識(shí)、健全的個(gè)性、寬廣 的胸懷、深厚的愛(ài)心、得體和談吐、瀟灑的舉止、優(yōu)雅的風(fēng)度，以及對(duì)工作、名利、生活挫折等的積極態(tài)度，展現(xiàn)良好的人格形象，散發(fā)強(qiáng)大的人格魅力，以自身良好的人文素養(yǎng)，潛移化地影響學(xué)生。在學(xué)生看來(lái)，教師做人的品質(zhì)比職業(yè)本身具有更大的價(jià)值，學(xué)生要求老師是真正的朋友和指導(dǎo)者，因此教師的言行習(xí)慣要做到言必行，行必果。

五、要拿起表?yè)P(yáng)的武器。

贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，讓每位學(xué)生都能找到自己的位置，同學(xué)們的熱情高，效果就很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種“學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)”的現(xiàn)象。我還想盡一切辦法讓班級(jí)在學(xué)校中樹(shù)立良好形象，爭(zhēng)取得到學(xué)校表?yè)P(yáng)，以此激勵(lì)同學(xué)注意個(gè)人形象，不斷修正自己的言行，從而進(jìn)步。良好的班風(fēng)就能逐漸形成。但是，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象，注意時(shí)機(jī)，注意場(chǎng)合，注意分寸，否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。

六、要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注?？梢?jiàn)，我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系真的很重要。

我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，班級(jí)管理中多一些技巧和方法，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的不懈努力之中。“我們所做的，都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài)，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生”！

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@鄉(xiāng)村教師楊喜龍

幼兒園如何管理好班級(jí)物品

1、活動(dòng)區(qū)域要分類(lèi)擺好，不要的物品要及時(shí)清理，無(wú)死角。

2、物品無(wú)亂堆亂放現(xiàn)象，并能及時(shí)清理不要的物品。

3、水杯放在窗臺(tái)隱蔽位置，如班內(nèi)情況特殊，可將水杯擺放至保溫桶上方角柜中，整齊有序。

4、幼兒書(shū)包根據(jù)班內(nèi)情況定置擺放

5、鋼琴上只擺放錄音機(jī)或裝飾物。

6、墻面有活動(dòng)區(qū)域標(biāo)識(shí)

7、幼兒藥品放置在接送卡袋中或制作一個(gè)小藥箱放在固定位置

8、窗臺(tái)上只擺放自然角種植物和盆景，每個(gè)窗臺(tái)只擺放三盆花，品種、花盆大小相似。

幼兒園如何管理好班級(jí)環(huán)境

幼兒園的午睡是個(gè)大問(wèn)題——占用空間大、勞動(dòng)量大。

傳統(tǒng)的幼兒園常采用“三段式”布局：左右兩邊各50～60m2同樣結(jié)構(gòu)的活動(dòng)室和睡房，中間10～15m2的洗手間。

這樣的布局浪費(fèi)空間，影響布局，教師工作量大。

因此，現(xiàn)在的幼兒園大都追求另一種“寢教合一”：活動(dòng)室和睡室共用一個(gè)60～115m2的房間，睡眠室不再單獨(dú)占用一個(gè)房間。

這樣會(huì)節(jié)約30%左右的空間；同時(shí)活動(dòng)室面積大，區(qū)域布局更方便。

活動(dòng)室和睡室共用一個(gè)房間，通常有兩種處理方式：一種是使用活動(dòng)床或壁柜式床。

這樣教師每天搬床工作量大，也不便于教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)造。

另一種就是做閣樓。在教室的里直接做閣樓，教室環(huán)境更整潔，減少教師工作量，也方便中午教師值班的時(shí)候整理教學(xué)環(huán)境。

越來(lái)越多的幼兒園使用這種方式。做閣樓的要點(diǎn)：

1、閣樓上下高度的協(xié)調(diào)問(wèn)題做閣樓的目的是為了節(jié)約空間，所以閣樓下面要能夠有效利用，不然就失去做閣樓的意義。

為此，閣樓下面的高度必須在2m以上，不然就在視覺(jué)上會(huì)非常壓抑，利用價(jià)值大大降低。

上面因?yàn)橹皇侵形缢X(jué)，所以保證幼兒不碰頭，高度達(dá)到1.3m左右就可以；中間用工字鋼加鋪板，厚500px左右，下面最好在2.5～3m左右。所以通常當(dāng)樓層達(dá)到4m左右的高度（最佳高度是4.5m）才適合做閣樓。

2、上下閣樓的樓梯問(wèn)題建議使用可折疊收縮的樓梯——平時(shí)收起來(lái)，合上蓋板，看不到樓梯。

3、通風(fēng)問(wèn)題除自然通風(fēng)外，可以使用搖頭壁扇。

在室內(nèi)溫度不是非常高的時(shí)候，不用整個(gè)房間都開(kāi)空調(diào)，既安全又節(jié)約能量。

4、閣樓的位置因?yàn)殚w樓畢竟要占用空間，尤其是層高4m以下的房間，閣樓還是很容易讓空間顯得逼仄。

為此，必須要考慮巧妙地“隱藏”閣樓，讓人一眼看去，意識(shí)不到閣樓的存在，就會(huì)顯得視野很開(kāi)闊。

可以選擇將閣樓反方向布置在進(jìn)口上方——進(jìn)門(mén)看見(jiàn)里面很開(kāi)闊，很難想到閣樓就在頭頂上呢。

所以，相應(yīng)的，閣樓中間位置盡量不加支柱，而是充分利用梁，將閣樓吊到大梁上面?；蛘卟季衷谙词珠g、衣帽間上面。

5、閣樓的大小為解決全部幼兒都上去睡覺(jué)，閣樓需要做成兩排床，中間是走道，共3m寬；按照每班32人（單排16人）*每人0.5m=8m長(zhǎng)，通常在教室一面墻上做一個(gè)通鋪就能解決。

如果孩子多，可以增加幾張活動(dòng)床在下面睡，不必拘泥于都上去。

幼兒園如何管理好班級(jí)微信群

請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合，遵守群規(guī)！

  1.本群為幼兒園家園聯(lián)系微信群,所有成員均為幼兒園幼兒家長(zhǎng)，未經(jīng)申請(qǐng)不允許外園家長(zhǎng)加入。

  2.本群群主為新天地幼兒園班主任。

  3.本群是為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)、分享、探討的家園交流平臺(tái)，請(qǐng)家長(zhǎng)在參于時(shí)文明發(fā)言，勿發(fā)布任何與教育主題無(wú)關(guān)的廣告（包括各種課程推介）、鏈接、圖片、文字等。

幼兒園如何管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)

為有效保護(hù)學(xué)校財(cái)物，規(guī)范學(xué)生行為，使之養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣，特制定以下措施：

一．不在墻上、黑板上亂涂亂畫(huà)，違者通知家長(zhǎng)修補(bǔ)或照價(jià)賠償。二．對(duì)桌凳輕拿輕放，不胡刻亂畫(huà)，損壞者照價(jià)賠償（每套150元），情節(jié)惡劣者加倍。

三．三勞動(dòng)工具小心使用，認(rèn)真擺放。損壞或弄丟自己購(gòu)買(mǎi)（自然磨損除外）。

四．前、后門(mén)及四個(gè)窗戶(hù)分別交給同學(xué)專(zhuān)職負(fù)責(zé)，特別是負(fù)責(zé)拿鑰匙的學(xué)生，放學(xué)后要及時(shí)落鎖。

五．任何學(xué)生不得擰開(kāi)關(guān)。

六．不準(zhǔn)用硬物去破壞地面，違反者通知家長(zhǎng)修補(bǔ)。

七．無(wú)事不準(zhǔn)觸摸窗扇，特別是窗紗、玻璃，損壞者通知家長(zhǎng)按學(xué)校要求安裝新的。

八．不準(zhǔn)在教室內(nèi)亂投擲東西，以防損壞電棒管、風(fēng)扇、多媒體教學(xué)設(shè)備等。如若違反視情節(jié)分別給予照價(jià)或加倍賠償。

以上是本班的公物保護(hù)措施，希望每一位同學(xué)都能認(rèn)真遵守，做一個(gè)文明守紀(jì)的好孩子。

幼兒園如何管理好班級(jí)常規(guī)

中班班級(jí)管理重點(diǎn)和難點(diǎn)：

中班班級(jí)管理重點(diǎn)是安全問(wèn)題。安全無(wú)小事，安全問(wèn)題是幼兒園工作中的重中之重。家長(zhǎng)把孩子幼兒園里來(lái)，老師必須保證每天把孩子安安全全地送到家長(zhǎng)的手中。安全出了問(wèn)題，哪怕平時(shí)的教育教學(xué)工作做得多好也無(wú)效。中班班級(jí)管理難點(diǎn)是常規(guī)教育。良好的常規(guī)教育形成不是一蹴而就的，而是長(zhǎng)期的堅(jiān)持。

幼兒園如何管理好班級(jí)班級(jí)群

明天是我們**幼兒園建園*年，*年前的那一天我們*社區(qū)們后孩子們有了屬于他們的快樂(lè)城堡，一屆又一屆的孩子們?cè)谶@里度過(guò)他們的快樂(lè)的幼年時(shí)光，在這里誠(chéng)邀從這里飛出去小雛鷹們明天回來(lái)為我們?cè)?jīng)共同的老朋友慶生。