大學(xué)生如何上好一堂課

首先你要看課表，二來你要看作業(yè)。(各專業(yè)不同)

比如高中吧，就是早上七點(diǎn)到到晚上九點(diǎn)，一天可能就中午午休1個(gè)小時(shí)再加晚上九點(diǎn)后，然后周六補(bǔ)課，周日休息但要寫作業(yè)。

大學(xué)就是早上8點(diǎn)上課，到晚上六點(diǎn)，或者晚上九點(diǎn)多。中午11:40下課，下午2:30上課。

課少的就會(huì)可能一個(gè)星期沒有幾節(jié)課，課多的不僅一周都有課，周六周日都有課。

很多專業(yè)到了寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)熬夜還會(huì)占據(jù)周末的時(shí)間。

大學(xué)普遍在復(fù)習(xí)周是最忙的，雖然沒有課但是要準(zhǔn)備期末考。大學(xué)和高中不一樣，像高中那一門不好也不怎么樣，但是在大學(xué)掛科還要補(bǔ)考。

總體而言，大學(xué)會(huì)比高中休息的時(shí)間更多，但是大學(xué)的事情很多反而會(huì)覺得比高中更累。有些你高中不用管的活動(dòng)學(xué)校會(huì)強(qiáng)迫你參加。

還有，很多人(至少是我身邊的人)都表示到了大學(xué)，他們覺得比高中更努力學(xué)習(xí)。可能是大學(xué)不像高中課程那么滿，所以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)更多，一但你不滿意現(xiàn)在頹廢的狀態(tài)，大多數(shù)人都會(huì)選擇學(xué)習(xí)。

我大學(xué)老師上課說過一件事，講他兒子高中努力學(xué)習(xí)考上了某重本學(xué)校，打算好好玩一下，但是在大學(xué)還是經(jīng)常學(xué)校到兩三點(diǎn)。

老師問為什么，他兒子說寢室的人都在學(xué)習(xí)，他不學(xué)覺得不好意思。

然后環(huán)境影響他漸漸地也沉下心來學(xué)了。

就我自己的課來說，我大一的課很滿，然后參加了很多活動(dòng)，很多時(shí)候都是晚上10點(diǎn)多才會(huì)寢室，中午很少有休息時(shí)間。

到了大二上課更多，我周六周天都在上課，也有時(shí)候作業(yè)做到兩三點(diǎn)。

這學(xué)期大二下課少了很多，經(jīng)常只有半天課，休息時(shí)間很寬裕，但是也正好碰到了四六級考試，然后初步了解考研的事情。其實(shí)整體說沒有輕松很多，反而覺得更累的。

作業(yè)變得更多了，差不多之后每周都要交一個(gè)視頻作業(yè)。文案腳本＋拍攝＋剪輯＋后期等一套下來，基本周六周天占完了，熬夜套裝來一發(fā)。

但至少中午午休的時(shí)間是有的。

大抵是我老了吧……都完全不想動(dòng)了。

大學(xué)如何上好每一節(jié)課

上好一堂課的基本要求是：

（l）教學(xué)目標(biāo)全面、適度、明確、具體可測；（2）教學(xué)效果好；（3）教師對教材的講解正確，保證教學(xué)的科學(xué)性和思想性；（4）教師對教材的組織，層次清楚，重點(diǎn)突出；（5）教學(xué)過程設(shè)計(jì)得好；（6）教學(xué)方法多樣，有實(shí)效；（7）時(shí)間分配合理，課堂效率高。

實(shí)例的話，需要專門從事該工作的人員，依據(jù)在實(shí)際工作中所遇的情況進(jìn)行一個(gè)說明。

如何上好一堂專業(yè)課

內(nèi)科名詞解釋給分的方法就是它是一分，基本上要求要寫40個(gè)字，所以名詞解釋一般是五分左右，所以需要考生達(dá)到兩百字左右，然后再按點(diǎn)進(jìn)行給分，首先是對定義進(jìn)行解釋，然后再進(jìn)行細(xì)致的展開，根據(jù)每一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行給分，達(dá)成了自然就能夠拿到滿分了。

大學(xué)教師如何上好一堂課

第一，老師必須要有自信，聲音要洪亮。穿著得體大方，給人歷練的感覺。老師的自信給感染學(xué)生。老師在講臺上自信滿滿，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生更多的積極性。老師的自信是講好一堂課的基礎(chǔ)。

第二，精心研究教材。把要講的內(nèi)容吃透，要清楚哪些是重點(diǎn)講解的，哪些是可以忽略的。做到對要講的知識爛熟于胸。比如，講語文，可以背誦很長的課本沒有要求背的課文。這需要老師要功夫。

第三，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。精彩的導(dǎo)語是必不可少的。導(dǎo)語的精彩程度直接影響了整堂課的活躍指數(shù)和氛圍。教學(xué)過程要循序漸進(jìn)，每個(gè)新的知識點(diǎn)要從易到難，要注意和學(xué)生的互動(dòng)，提問和學(xué)生之間的討論必不可少。精彩的板書是亮點(diǎn)，老師的字跡不要求多么好看，但是一定要清楚和有條理，讓學(xué)生一目了然。主板書要有層次，副板書不應(yīng)喧賓奪主。

第四，要精心研究學(xué)情。研究學(xué)生的具體的情況。學(xué)生的具體學(xué)情是老師教學(xué)設(shè)計(jì)的主要參考依據(jù)。老師要清楚班里的學(xué)生有多少能接受今天要講的知識，老師的哪些設(shè)問能夠激起學(xué)生的回答欲望。

第五，精心組織課堂。講課的過程既是傳授知識，更是課堂的管理。老師應(yīng)該更多的走下講臺。老師還要時(shí)刻關(guān)注班里學(xué)生的聽課狀態(tài)。對那些沒有認(rèn)真聽講的學(xué)生要及時(shí)提醒。

怎么能上好一堂課

作為一名教師，上好課是對教師的基本要求。那

如何上好一堂課呢?

 1．做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備

好教材、教具等，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂，不空堂、不拖課，

不以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)課堂。

 2．精神飽滿地投入到教學(xué)活動(dòng)中去，用普通話講授，

教態(tài)親切、

自然，

語言清晰、

生動(dòng)、

準(zhǔn)確；

板書工整、

規(guī)范、有序；合理適當(dāng)使用多媒體輔助教學(xué)手段。

 3．面向全體學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)的組織兼顧好、中、差

不同層次的學(xué)生。選擇恰當(dāng)合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)

生克服學(xué)習(xí)上的困難，樹立自信心，并養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

 4．遵循學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生已有的生活

經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成理論化，并

進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，

重視學(xué)生的理解、

思維能力，

情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。

 5．有效組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。提問要有思考價(jià)值，

鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，發(fā)表自己的見解。學(xué)習(xí)活動(dòng)要突

出重點(diǎn)，

突破難點(diǎn)，

處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

 6．課堂教學(xué)時(shí)間分配合理，結(jié)構(gòu)科學(xué)，留有學(xué)生獨(dú)

立思考和基本練習(xí)的時(shí)間。

認(rèn)真組織好課堂的練習(xí)與

反饋，及時(shí)調(diào)節(jié)，練習(xí)要有梯度、層次，適應(yīng)絕大部

分學(xué)生，對學(xué)困生有針對性的措施和方法。

大學(xué)生如何上好一堂課程

公開課是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的重要形式，也是教師展示自己教學(xué)思想，教學(xué)藝術(shù)的重要舞臺。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長過程離不開公開課的磨礪。因此，如何上好公開課是每一位教師所必須面對的問題。一堂好的公開課，可以從下列方面進(jìn)行考慮準(zhǔn)備。

一、體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念在新課程改革的背景下，公開課必須體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，這就意味著教師在教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都面臨著新的調(diào)整與挑戰(zhàn)。因此，認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改的理念與思想，主動(dòng)地與傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想發(fā)生碰撞，進(jìn)行反思，就顯得十分重要。在課堂教學(xué)的主體觀上，首先要把課堂教學(xué)的中心或主體真正轉(zhuǎn)到學(xué)生上，確立以學(xué)生的發(fā)展為根本目的的課堂觀念。一堂好課，不光是看老師講得如何頭頭是道，分析得如何深入細(xì)致，教材挖掘得如何深廣，還要看老師是否真正把學(xué)生放在主體的地位。光靠教師的教而缺少學(xué)生的感悟是不行的。所以，正確處理學(xué)生的發(fā)展與教師的引導(dǎo)之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想的第一步。所以課堂中，教師要時(shí)時(shí)注意學(xué)生的反饋，積極啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生提問質(zhì)疑，對學(xué)生的表現(xiàn)多采取欣賞的態(tài)度，多一點(diǎn)肯定的激勵(lì)性評價(jià)，這在一定的意義上也就能反映出教師的教學(xué)理念是先進(jìn)的。

二、關(guān)于公開課課題的確定公開課課題的確定有時(shí)受到教學(xué)進(jìn)度等因素的影響。但是不管怎樣在選擇課題時(shí)，我們可以從下列方面考慮。1、教材的內(nèi)容能較全面反映學(xué)科的特點(diǎn)。比如，理化生學(xué)科，它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、觀察、分析、理解、推理的綜合能力。因而在選課時(shí)，選擇有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的課，就能較全面地反映教師本身對學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握和理解，較全面地展示教師的教學(xué)基本功和教學(xué)能力。

2、最好不要選過于熱門課題。由于這些課題選講的人太多，教學(xué)設(shè)計(jì)容易落入俗套，不易展現(xiàn)授課教師的特點(diǎn)和匠心，獲得好評和成功的機(jī)會(huì)不大。

3、不一定選那些知識點(diǎn)（考點(diǎn)）多的所謂重難點(diǎn)內(nèi)容。知識點(diǎn)多容易使課堂上老師講得過多，減少了學(xué)生活動(dòng)和師生互動(dòng)的時(shí)間，很難體現(xiàn)出新課程改革的特點(diǎn)。

三、關(guān)于教材的處理對教材的處理是一節(jié)公開課中教師獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，也是有經(jīng)驗(yàn)的老師的優(yōu)勢所在。對教材處理的好壞將直接影響公開課的效果。

1、對所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有全面的理解和把握能力。只有這樣，教師才能大膽地根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行取舍，該詳則詳，該簡則簡。同時(shí)，不一定要追求課堂上教材的完整性，突出一兩個(gè)重點(diǎn)，解決好一兩個(gè)實(shí)際問題，學(xué)生真正有所收獲。

2、教師所設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，都應(yīng)有明確的目的，課堂上的每一分鐘都應(yīng)發(fā)揮它的效率。

3、學(xué)生能夠通過自己的努力達(dá)到的目標(biāo)，老師在備課時(shí)應(yīng)盡可能設(shè)計(jì)出便于學(xué)生學(xué)習(xí)攀登的臺階，甚至可以課題研究的形式延伸到課外，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究的能力。

4、知識點(diǎn)之間的過渡是最能體現(xiàn)授課教師的功底和匠心的，也是老師在教材的處理中需要重點(diǎn)關(guān)注的。

四、課堂教學(xué)的實(shí)施教師在課堂中要關(guān)注學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)耐心地傾聽學(xué)生，對學(xué)生的評價(jià)要恰當(dāng)。不要只當(dāng)裁判員，只會(huì)用對，錯(cuò)，好，壞等來進(jìn)行評價(jià)。

五、關(guān)于多媒體輔助教學(xué)手段的應(yīng)用現(xiàn)在大部分老師都能應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué)。這對于加大課堂容量，提供更多的信息起到了不可替代的作用。

如何給學(xué)生上好一節(jié)課

這種標(biāo)準(zhǔn)，很多老師說得不一樣，我的看法是：學(xué)生參與度夠不夠？

有的老師只顧自己講，學(xué)生沒有被調(diào)動(dòng)起來，我覺得這就是問題！

還有，老師有沒有講透本課的重難點(diǎn)！

有的課堂，學(xué)生參與度夠，但熱鬧是表面，本課該解決的問題，還是沒有解決，我覺得這不好。

大學(xué)生如何學(xué)好一門課程

進(jìn)入大學(xué)后，相比較高中而言課程會(huì)少很多，相對輕松很多，課外活動(dòng)也會(huì)豐富許多。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，需要一定的自覺性與克制性，可以去圖書館為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)氣氛。

如何給大學(xué)生上好一堂課

怎樣才能在大學(xué)4年里過好？

如果你之前有目標(biāo)的話，那么按既定的目標(biāo)去一步一步的實(shí)踐就好。大學(xué)4年只是你人生中的一部分，它只是你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一個(gè)助推器，那么你要好好利用大學(xué)這4年來去建立自己的人脈網(wǎng)絡(luò)，積累好自己的知識儲(chǔ)備，形成你去做事的特點(diǎn)，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。當(dāng)然，作為一名大學(xué)生，你需要做的就是完成學(xué)業(yè)并以優(yōu)秀成績畢業(yè)。雖然這一點(diǎn)對你來說并沒有難度。

重點(diǎn)來了，如果你還沒有目標(biāo)的話，你需要去做的就是給自己設(shè)定一個(gè)遠(yuǎn)大，并且可行的目標(biāo)。你可以把這個(gè)目標(biāo)當(dāng)做你的畢生夢想。因?yàn)橐坏┯辛藟粝牒湍繕?biāo)，你就有了奮斗的方向。你就不會(huì)碌碌無為，你的起早貪黑就有了意義。 你的人生就會(huì)因此被附加上價(jià)值。怎樣過好大學(xué)生活？過好大學(xué)生活故事，每天和狐朋狗友去喝酒擼串兒，也不是和心儀的對象談情說愛。請認(rèn)可這一點(diǎn)，因?yàn)槟愕娜松缆愤€很長，大學(xué)4年，這些事情，只會(huì)讓你迷失方向。

因此設(shè)定一個(gè)人生目標(biāo)，或者是追逐你心中的夢想，做一些讓你真正感到快樂的事情，才能讓你的生活變得有意義，大學(xué)里你步入社會(huì)的開始，在這里你擁有大把的自由時(shí)間，你可以結(jié)交各種各種各樣的朋友，這些朋友都是你以后發(fā)展的基礎(chǔ)，什么樣的朋友會(huì)為你以后的事業(yè)或者是人生道路奠定一個(gè)什么樣的基礎(chǔ)那與其渾渾噩噩的度過4年，為什么不讓自己的人生有一個(gè)比較絢麗的開始呢？結(jié)交一些志同道合的朋友，對你以后人生的道路相當(dāng)有幫助，這也是我們所說的人脈。做好你自己結(jié)交對你有用，或者是跟你志趣相投的朋友，那么你的人生就會(huì)多一些小伙伴，這樣你前進(jìn)的路上才不會(huì)孤單，那你的精神能量也會(huì)有所加持。

總之要想大學(xué)生活過得有意義，并且豐富多彩，首先要有目標(biāo)，并且有源源不斷的為目標(biāo)奮斗的動(dòng)力，這樣才能讓你的大學(xué)生活過得豐富多彩且極具意義。