初中如何提高英語聽力

初中十大英語最強教輔書排名如下：

1、《新教材完全解讀》

《新教材完全解讀》將課本中的每個章節(jié)、每個知識點按照預(yù)習(xí)、聽課、拓展、鞏固和檢測的順序劃分，讓學(xué)生科學(xué)、全面深入的學(xué)習(xí)。并且提煉基礎(chǔ)點、重難點、關(guān)鍵點，從基礎(chǔ)到提升、從課內(nèi)到課外?？梢哉f一本書搞定一切，當(dāng)然題目的數(shù)量還是不太夠，最好配合一下試卷和題型大全之類的資料。

2、《特高級教師點撥》

榮德基的點撥系列主要針對于數(shù)學(xué)，采用了榮德基CETC差距學(xué)習(xí)理論，與教材和教學(xué)大綱精密集合。本書注重對知識點的歸納和在具體題型中的應(yīng)用，而且附帶答案和解題思路詳解，并附有拔高題。

3、《尖子生學(xué)案》

《尖子生學(xué)案》是對于尖子生學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)，再加上知名教師的歸納和補充編寫而成。其特點在于讓學(xué)生掌握正確、高效的學(xué)習(xí)方法。針對各知識點設(shè)計了一套完整的學(xué)習(xí)方案，將知識點按基礎(chǔ)、重難點、易錯易混點進行分類，層層遞進。而且還特別注重拓展思維的訓(xùn)練，突破難題，考取高分。

4、《探究應(yīng)用新思維》

《探究應(yīng)用新思維》是數(shù)學(xué)方的經(jīng)典教輔書，題目典型又靈活，非常鍛煉思維能力。由數(shù)學(xué)教育學(xué)碩士，國家級骨干教師，數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練黃東坡編寫，他對于近十幾年來數(shù)學(xué)考試命題的變化和趨勢了如指掌，這些也全部體現(xiàn)在了他的編寫之中。

5、《五年中考三年模擬》

五三系列這個不用介紹大家也知道，從初中一直考研，它都一直伴隨這我們。而且也是各階段教輔的不二選擇，足以說明其效果。《五年中考三年模擬》是多名一線老師和考生的智慧結(jié)晶，全書分為《全練》+《全解》，深入解析知識點，實例運用檢測，每門課程有一本五三就夠了。超前學(xué)習(xí)的學(xué)霸初一、二就可以買中考版來練手了。

6、《典中點》

榮德基所編寫的各類教輔早已經(jīng)成為了老師，家長和學(xué)生的最愛?！兜渲悬c》系列包含了中學(xué)所有學(xué)科，以精當(dāng)?shù)闹v解配合多樣的練習(xí)，選題經(jīng)典，出題角度靈活多變。而且還包含了期中、期末的專向訓(xùn)練試卷，與教材和學(xué)校教學(xué)同步。

7、《中學(xué)教材全解》

《教材全解》系列教輔在學(xué)生中基本是人手一本，全書對于整本教材的每一個內(nèi)容都進行了詳細(xì)的講解。幫助學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，更加深入了的理解知識點。屬于比較基礎(chǔ)的教輔書籍，許多老師也會推薦學(xué)生和家長購買。

8、《北大綠卡》

這本書的名字聽起來就夠霸氣，該系列的覆蓋面集廣，不僅與教材同步，同時還涵蓋了北師大、華東師大等各個版本。而且體例新穎，突出重點，講例、講練對照。對于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固十分重視。

9、《解題決策》

《解題決策》系列教輔緊跟必考點設(shè)計題型，并且對于解題過程、方法和思路有著詳細(xì)的解讀和指導(dǎo)。以此來強化學(xué)生對于必考重點的理解和把握，輕松解決考試中的重點、難點和疑點。

10、《剖析》系列

《剖析》系列教輔也是榮德基的力作，全書按照學(xué)生的思維習(xí)慣編寫，幫助學(xué)生最快最高校的吸收知識，講解貼近課堂式講課語言。在題型方面難易度適中，層層遞進，分為基礎(chǔ)、拓展、拔高練習(xí)。含有每單元、期中、期末檢測卷，貼近中考。

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初中數(shù)學(xué)

《啟東作業(yè)本》

《啟東中學(xué)作業(yè)本》這套叢書最大的特點在于按課時設(shè)計作業(yè)。包括“預(yù)習(xí)作業(yè)”“課堂作業(yè)”“課外作業(yè)”和“創(chuàng)新作業(yè)”等子欄目。編寫時已充分照顧到不同地區(qū)的教學(xué)實際和中學(xué)師生對試題的不同要求，并在每道試題題首用“A、B、C”分別標(biāo)出試題的大致難度等級。缺點是只有答案，幾乎沒有點撥。

《學(xué)習(xí)探究診斷》

北京初中比較常見的練習(xí)冊，同步課內(nèi)，基本算是靠譜，有分析還有自測題，難度也不會過低，符合中考趨勢，適合大部分孩子。

初中語文

語文的課外資料，真的都是“后媽”養(yǎng)的，這個學(xué)科太特殊，導(dǎo)致沒什么特別好用的，可以“托付一生”的課外資料，問遍了語文老師，也只是勉強的告訴我如下兩個老牌練習(xí)冊。

《啟動作業(yè)本》

《5年中考，3年模擬》

兩本作為課外輔導(dǎo)材料里面的重頭戲，不能忽視它的作用，不過在語文學(xué)科，它能起到的作用很有限，包括很多講解，也不夠精彩準(zhǔn)確。還是那句話，語文考察的是綜合能力，大多數(shù)老師不認(rèn)為一本練習(xí)冊能提升成績。

不過針對專項，還是有值得推薦的書的，比如針對閱讀的《紅對勾》

初中英語

《啟東作業(yè)本》

定位：基礎(chǔ)，緊貼大綱，面向普通學(xué)生，難度屬于中偏下。

缺點：牛娃沒有提高意義，適合英語基礎(chǔ)差的孩子，題目難度相對于考試難度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。

《5年中考，3年模擬》

不要盲目信大品牌，缺點是語法沒有體系，亂七八糟。對孩子英語能力提高有限，應(yīng)付不來考試。閱讀和完型講解太少，沒有總結(jié)，就題論題。優(yōu)點只有跟教材匹配度不錯。

《輕巧奪冠》

老牌練習(xí)冊，比較經(jīng)典，從前公立校都從上面出題。缺點和53的英語全練全解一樣。所以我們也懂，練習(xí)冊這個行業(yè)，迭代和進步都極其的緩慢，緩慢到不可置信。

初中怎樣提高英語聽力

首先聽前大致看看材料，如果你們聽力課是聽試題的話就要預(yù)先看看選項，把題目選項不懂的單詞用音標(biāo)標(biāo)出并標(biāo)出漢語，第二次聽的時候邊看材料邊聽，聽出哪個是關(guān)鍵詞，考點。

初中如何提高英語聽力成績

提高聽力不僅有利于說、讀、寫三項技能的發(fā)展,而且為開展日常交際打下了堅實的基礎(chǔ)。但對學(xué)生而言，聽力往往又是難度最大的。傳統(tǒng)的教學(xué)長期重視讀寫訓(xùn)練，而忽視聽說能力的培養(yǎng)，學(xué)生的文化基礎(chǔ)、心理狀態(tài)也影響了他們聽力的發(fā)展，語言環(huán)境的缺失也使學(xué)生聽力能力相對薄弱。如何改變這一現(xiàn)狀，讓中國學(xué)生告別“啞巴英語”的學(xué)習(xí)狀況是擺在我們教師面前的重要課題。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段作用是巨大的。通過幾年的教學(xué)，我有如下思考： 一、聽力教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生獲得和理解信息的能力 語言學(xué)研究表明：說的能力與聽的能力是密不可分的。只有先聽得懂，然后才能表達得清，這一點可從幼兒語言學(xué)習(xí)中看得更清楚。幼兒牙牙學(xué)語首先是認(rèn)真地聽，然后才能模仿著說。即使是最簡單的“媽媽”，也是在聽了父母多次反復(fù)訓(xùn)練，才最終開口說的。心理學(xué)研究還表明:聽是一個主動、積極地對信息進行認(rèn)知、加工的心理過程;它是主動的解釋，而不是被動的感知，更不是單純的聲學(xué)事實。這一過程看似簡單，在瞬間就完成了，但對連續(xù)語流（speech flow）從初步感知到完成理解其實是一個復(fù)雜的過程，需要聽者不斷地進行辨別、比較、記憶和判斷。要較好地完成這一系列復(fù)雜的心理過程，學(xué)生除了具有良好的語言基礎(chǔ)外，還必須掌握必要的技巧。學(xué)生需要對內(nèi)容情節(jié)和沒有聽清楚的內(nèi)容進行猜測、找內(nèi)容的大意、抓關(guān)鍵的細(xì)節(jié)等。這些技巧在英語聽力教學(xué)中需要教師有針對性地進行訓(xùn)練，循序漸進，潛移默化，幫助學(xué)生提高聽力能力。 如何幫助學(xué)生提高英語聽的能力呢？首先，要讓學(xué)生對聽力練習(xí)有興趣，克服恐懼的心理。美國心理學(xué)家羅杰斯說：“成功的教學(xué)依賴于真誠、理解和信任的師生關(guān)系，一種充滿心理安全感的課堂氣氛?！备鶕?jù)外語教育心理學(xué)理論，一個人聽力理解能力的好壞與心理素質(zhì)有密切關(guān)系。在生活中，學(xué)生時刻處于漢語的語言環(huán)境中。小學(xué)生不適應(yīng)英語的語言環(huán)境，在進行聽力訓(xùn)練時，學(xué)生要聽清、聽懂稍縱即逝的語言材料，明確語言的含義，與此同時做出正確的判斷回答問題。一旦出現(xiàn)不會回答的題目，學(xué)生會產(chǎn)生較重的心理負(fù)擔(dān)，變得手忙腳亂，結(jié)果往往連最簡單的詞句都聽不懂。因此在平時的聽力訓(xùn)練中，教師要注意學(xué)生的心理變化，創(chuàng)造輕松的課堂氣氛，避免使其產(chǎn)生厭惡甚至抵觸的情緒。教師要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生聽的興趣。我在教學(xué)中利用多媒體手段進行單詞和句子的教學(xué)，調(diào)動學(xué)生多個感官來學(xué)習(xí)而不是進行機械的操練。課堂上進行對話表演活動，設(shè)計合理的動作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。牛津教材中，每單元都是有情節(jié)的故事圖片，我就請學(xué)生們組隊進行模仿、配音的聽說游戲。 當(dāng)然，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程主要是在課堂上進行的。要提高學(xué)生的聽力水平，教師一定要堅持課堂教學(xué)主陣地，重視常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)造良好的課堂英語語言環(huán)境，采用豐富多彩的課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，堅持用英語授課，從而切實落實語言基礎(chǔ)知識。教師本身要具備較好的語言素質(zhì)，掌握地道流利的英語口語表達，讓學(xué)生在日常的課堂中置身于英語的海洋，逐步掌握連讀、重讀、失去爆破等句子朗讀技巧，進而達到熟練應(yīng)用的程度，同時也能擴大學(xué)生的語言輸入?，F(xiàn)代語言教學(xué)理論認(rèn)為語言輸入量越大，語言的輸出才會相應(yīng)提高。當(dāng)輸入達到一定的量時，學(xué)生的語言能力便會產(chǎn)生質(zhì)的變化。對于缺乏自然英語環(huán)境的小學(xué)生來說，平時的課堂教學(xué)是語言輸入的主要途徑。因此，教師堅持用英語授課可以直接幫助學(xué)生練習(xí)聽力。勤朗讀也是提高聽覺能力的有效途徑。聽力的強弱，關(guān)鍵在于自身正確、嫻熟的發(fā)音。英語語音的正確、語調(diào)的優(yōu)美流暢、節(jié)奏的把握都要靠平時的勤學(xué)苦練。朗讀過程中學(xué)生首先要注意模仿正確優(yōu)美的語言材料，多聽錄音，努力創(chuàng)造聽的環(huán)境，多模仿，反復(fù)讀，體會說話人的情感。其次，在朗讀的基礎(chǔ)上，多背誦。最后，能夠流利應(yīng)答日常用語，精彩對話脫口而出，說得出才能聽得懂，聽力水平才會有相應(yīng)的提高。在教學(xué)中，要注重學(xué)生課文朗讀的練習(xí)，要求學(xué)生在課文中標(biāo)注重音、弱讀等標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志，惟妙惟肖地模仿錄音中的朗讀。 二、英語學(xué)習(xí)的最終目的是能夠運用英語進行交流 除了在課堂上堅持用英語授課，在課后我也鼓勵師生相互之間隨時隨地進行簡單的英語對話，形成濃厚的課外英語氛圍。開始可以簡單地說“Hello./Hi./Nice to see you./How do you do？”等。隨著學(xué)習(xí)的深入變成了“What are you doing？ Come and help me，please.”對于六年級的學(xué)生，我更經(jīng)常提出不同的topic，讓他們進行free speech。漸漸地，學(xué)生說英語不再害羞，而是能夠大膽地用英語表達自己的思想，同時，學(xué)生的英語聽力能力也逐步提高了。最后，適當(dāng)?shù)穆犃毩?xí)能起到強化訓(xùn)練、提高聽力能力的作用。配套的英語聽力練習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生聽力的必要措施。每單元的練習(xí)應(yīng)該和課文教學(xué)同步進行。教師應(yīng)該在完成練習(xí)的時候給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助他們掌握正確的方法，攻克聽力難關(guān)。 在多年的教學(xué)實踐過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽說英語的能力逐步提高，興趣不斷濃厚起來。

初中如何提高英語聽力的方法

初中生學(xué)習(xí)英語，很多家長走了彎路，最簡單的方法就在身邊我的理解是：這類娃是打算走學(xué)校的應(yīng)試路線，而且由于時間緊張，也不會有大量的時間去學(xué)習(xí)英語。那么我的建議就是:第一，充分利用學(xué)校資源，認(rèn)真上好學(xué)校英語課程。第二，背誦并默寫英語教科書的課文。第三，補充聽力。聽力在國內(nèi)考試中非常簡單，所以很多家長和學(xué)生都會忽略英語聽力，認(rèn)為自己已經(jīng)可以得滿分了，為什么還要練習(xí)聽力。聽力就是學(xué)習(xí)一門語言最基礎(chǔ)的的綱領(lǐng)。提升聽力，才可以產(chǎn)生英語興趣，才可以提高語感這個玄而又玄的東西。如果一個人練習(xí)聽力覺得很枯燥，可以加入聽力訓(xùn)練營，一群人一起練，瞬間覺得找到了組織。

初中英語聽力怎么才能提高

感謝能夠回答這個問題。

初中英語有聽力

首先，英語做為一門語言，必然涉及到聽說讀寫譯，其中聽是非常重要的一項。

其次，英語學(xué)習(xí)和漢語學(xué)習(xí)一樣，聽力學(xué)好了，語言學(xué)習(xí)才會好。

再次，初中英語的考察其實是簡單的日常交流，日常生活必然會涉及到聽力。

怎么提高英語聽力初中

一定程度上是可以的，這樣你聽到那個單詞的時候就可以明白這個單詞的意思，從而判斷出這句話的意思。

初中如何提高英語聽力能力

1、強調(diào)詞匯積累

要求學(xué)生一定要熟悉所學(xué)的詞匯，這是很重要的一環(huán)。所謂熟悉，是指能聽能寫能理解單詞。這需要教師嚴(yán)加督促，讓學(xué)生養(yǎng)成有心人，養(yǎng)成積累英語詞匯的習(xí)慣。詞匯積累的好，就為英語聽力打下好的基礎(chǔ)。

2、聽寫課文段落

拿課文來作為聽寫材料。教師可以用聽寫速度逐句讀出某一段課文，讓學(xué)生聽寫。然后要求需學(xué)生互相批改聽寫結(jié)果。凡是學(xué)生錯寫的單詞，都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生強化它們的記憶，防止留下后患。

3、靈活做聽力題

教師要充分估計聽力題的難以度，如果內(nèi)容太難，就先不要給學(xué)生做?？梢愿臑樽寣W(xué)生先把聽力題的聽力內(nèi)容錄音稿看懂，再來做聽力題。萬一還有聽不懂的提防，教師就可以提示一下，更有必要重聽難點部分。確定答案后還要再聽一遍。

4、精聽聽力材料

給學(xué)生做過的聽力題，還可以繼續(xù)利用。聽力材料制作不太方便，因此編制出來的聽力材料都是很好的訓(xùn)練材料，應(yīng)當(dāng)珍惜，做到物盡其用?？梢宰寣W(xué)生多次反復(fù)練聽這些材料，聽懂每句話、每個單詞，不留死角。

5、適當(dāng)訓(xùn)練泛聽

從網(wǎng)上選用一些適合中學(xué)生作聽力訓(xùn)練的材料，讓學(xué)生擴大視野和增加樂趣。例如下載英美國家電臺的某些新聞播音，給學(xué)生試聽，可以配上教師自編的問題，以便檢查學(xué)生的訓(xùn)練效果。

6、聽歌曲寫單詞

為了增加訓(xùn)練聽力的樂趣，偶爾給學(xué)生聽英語歌曲也是不錯的做法?？梢园迅柙~原文打印出來，抽調(diào)部分單詞，然后要求學(xué)生邊聽歌邊填空。這作為調(diào)劑式的訓(xùn)練方法，也是可以采用的。

7、總而言之，用多種方式來科學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生的英語聽力，而且持之以恒，給予經(jīng)常性訓(xùn)練的機會，他們的英語聽力水平就會不斷提高，越學(xué)越有信心，越有收獲，就可以達到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

初中英語聽力怎么提高

初中英語聽力差進入高中能提高，這個主要是看你自己在高中的學(xué)習(xí)情況，在高中的話英語聽力是很重要的，要提高口語能力，可以在周末或暑假聽英語聽力課或英語口語磁帶，可以學(xué)習(xí)一些詞匯，讓自己的聽力能力提高，英語聽力是很簡單的